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第六篇2（第1页）

第六篇（2）

■花式跳床

【适用孩童】多动症；身体协调不良，自闭症。

【指导目标】由指导者在跳床运动中，和孩子进行某种游戏，对运动企划、大小肌肉运作、平衡反应、视觉运动协调帮助很大。

【指导重点】

1。孩子和指导者两人各握住呼拉圈的一端，共同在跳**，可以用口令配合同时跳跃，也可轮流跳跃，互相带动。

2。可以让孩子自己在跳**跳跃，指导者在下面示范某种动作，引动他的视觉目标。也可以和他握手或和他玩丢接球游戏，甚至绕着跳床周围跑，让孩子在跳**以眼睛追视。

【延伸活动】可以在孩子跳跃时，配合律动音乐或唱歌，协助他逐渐增加跳跃次数或时间。

■跳床+手眼协调游戏

【通用孩童】多动症，自闭症，身体协调不良。

【指导目标】在跳床的跃动中进行手眼协调游戏，不但可以强化平衡反应、眼球运动、视觉运动，并且可以进行一场高水准的运动企划训练。

【指导重点】

1。可以由指导者和孩子共同在跳**跳跃中，玩丢接球的游戏。这是相当高难度的动作，要鼓励孩子不怕失败，不断尝试，以培养高度的运动企划能力。

2。让孩子在跳**跳跃中加上跳绳游戏，不过这是比较大的孩子（至少五足岁以上）才能做到的。可以使跳绳的次数不断提升，建立孩子的自信心。

3。可以在跳**空吊一个网子，让孩子利用跳床的弹跃投球入网，并比较入网的球数，以提高他的自信心。这种游戏可以协助孩子在半空中，以正确的前庭-固有感觉，判断视觉空间，对手眼协调以及身体协调的帮助很大。

【延伸活动】可以在半空中多置几个网子，让孩子在跳跃中，依指导者的指示，投球入指定

网中。也可以两位孩子同时在跳**跳跃，各投入指定网中，再来比较谁的进步较大。

6、前庭平衡吊缆运动

圆筒帽及圆本马两种吊缆，都是爱尔丝博士设计，为感觉统合运动游戏专用的，除了矫正重力平衡感外，对触觉刺激的整理，也有其特殊贡献：

■圆筒帽吊缆

【适用孩童】触觉敏感，多动症，自闭症，身体协调不良。

【指导目标】孩子抱住圆筒帽吊缆，一方面尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭-固有感觉体系活化，并强化触觉体系：一方面在摇晃中，前庭讯息可以获得大量刺激，对身体协调、操作不良的孩子功用最大。

【指导重点】

1。孩子可以屈曲身体，用手紧抱圆筒，双脚以筒底边为支撑紧夹住，以保持身体平衡。再作

前后、左右或三百六十度大回转。

2。可以改变姿势，用站立方式双手握住上头绳索，两脚夹住圆筒，踏在边缘上，作摇晃动作。此动作较难保持平衡，但由于重心较高，可以输入多种感觉，对平衡能力的养成功效颇高。

3。可以使孩子坐在筒帽上，双手握绳索，由于本器具容易打转，所以对前庭；固有感觉刺激丰富而强烈。

4。由于危险性较高，最好底下铺软垫，以防跌伤，指导者并宜在旁小心照顾。

【延伸活动】可以让孩子在游戏时与指导者相互注视，训练眼球控制，或相互投接球，强化身体操作。

■圆筒帽吊缆+手眼协调游戏

【通用孩童】多动症，身体协调下良。

【指导目标】在摇动中进行手眼协调游戏，促进姿势运动协调、平衡能力及高度运动企划。

【指导重点】

1。孩子在进行圆筒帽吊缆的同时，作投套圈圈的游戏，可以同时给孩子十个圈圈，观察他投掷的方法和准确度。

2。让孩子自己爬上跳箱，再由上面跨上圆筒帽吊缆，并进行摇晃游戏。由静而动，是运动企划最重要的关键，对孩子熟悉身体操作较有帮助。

3。上吊缆之际，非常容易仰跌，小心头部撞上跳箱：指导者不妨在旁边照料，地上并铺上软垫。

【延伸活动】跳箱的高度可以多做变化，并可以练习由跳箱爬上吊缆、再跨到另一跳箱上的游戏，即由静到动、由动到静，看孩子对自己身体的掌握情形。

■圆本马吊缆