苏晚微笑着点头回应。
傅瑾琛也颔首致意,态度谦和,与传闻中那个冷峻的傅氏掌门人判若两人。
安安的班级在二楼。教室被精心布置过,墙上贴满了孩子们的画作和手工,桌椅被摆成半圆形,前面是老师的讲台。
已经来了不少家长,互相寒暄着,交流着育儿经,声音嘈杂却充满生活气息。
傅瑾琛和苏晚找了靠后排的两个相邻空位坐下。安安被老师叫去帮忙分发矿泉水,小家伙干劲十足。
家长们陆续到齐。班主任李老师是个三十岁左右的温和女性,开始主持家长会。
先是介绍了本学期班级整体情况、教学计划,然后重点分享了一些育儿理念。傅瑾琛听得很专注,偶尔在手中的笔记本上记下一两句。苏晚则安静地听着,目光偶尔掠过前方乖乖坐着的安安的背影。
到了自由交流环节,家长们可以单独找老师了解孩子具体情况。
不少家长围了上去。
傅瑾琛和苏晚对视一眼,默契地等了一会儿,待人少些了,才一同起身走过去。
李老师显然对安安印象深刻,看到他们,笑容很亲切:“予安爸爸,予安妈妈。”
“李老师,辛苦。”傅瑾琛开口。
“不辛苦,应该的。”李老师翻开安安的成长手册,语气欣慰,“予安这个学期进步非常明显。刚入园时有点内向,不太敢表达自己。现在开朗多了,课堂上积极发言,和小朋友们相处得也很好。”
她指了指手册上贴着的几幅画:“尤其是绘画和表达方面,很有自己的想法。上次‘我的家’主题绘画,他画了三个人手拉手,颜色用得特别温暖。”
苏晚接过手册,看着那幅用色大胆、充满童趣的画。画上的爸爸妈妈牵着中间的小人,笑容夸张,太阳是七彩的,房子是糖果色的。她的指尖轻轻拂过画面,心底某个角落软得一塌糊涂。
“这孩子心思细腻,敏感,但很懂事。”李老师继续道,目光在两位家长之间温和地流转,“能感觉到,家庭氛围给了他很大的安全感和支持。这对孩子的性格发展特别重要。”
家庭氛围。
这个词,让苏晚和傅瑾琛都沉默了一瞬。
李老师又简单说了些安安日常的趣事和小优点,最后笑道:“总之,予安是个非常棒的孩子。爸爸妈妈教得很好。”
从教室出来,已是夕阳西斜。
其他家长大多匆匆告别,赶着回去继续忙碌的生活。安安一手牵着爸爸,一手牵着妈妈,走在中间,小步子迈得格外欢快,叽叽喳喳说着老师刚才表扬他了。
走到停车场,安安玩累了,上车没多久就在儿童座椅里睡着了。
车厢内恢复了安静。
傅瑾琛启动车子,平稳地驶入车流。晚高峰尚未完全到来,路况还算顺畅。
夕阳的余晖透过车窗,在车内投下温暖的光影。
苏晚坐在副驾,看着窗外掠过的街景。脑海里反复回响着李老师的话:“家庭氛围给了他很大的安全感和支持。”
家庭。
她和傅瑾琛,还有安安。在别人眼中,这已经是一个完整的、氛围良好的“家庭”。
这个认知,让她心绪复杂难言。
“老师很用心。”傅瑾琛忽然开口,打破了沉默。他的声音在封闭的车厢里显得格外清晰低沉。
“嗯。”苏晚应了一声。
“也夸了安安很多。”他顿了顿,从后视镜里看了一眼熟睡的儿子,声音里带了一丝不易察觉的温和,“说你教得好。”
他把“你”字,说得稍重了些。
苏晚指尖蜷了蜷,目光依然看着窗外:“是孩子自己懂事。”
傅瑾琛沉默了片刻。
车子转过一个弯,夕阳的光正好洒在他握着方向盘的修长手指上。
他目视前方,声音很平静,却带着一种郑重的意味:
“以后这类需要家长参与的事,”他顿了顿,像是在斟酌用词,“只要时间允许,我都会尽量在。”