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第六篇2（第5页）

■奇智砖游戏

【适用孩童】多动症，身体协调下良。

【指导目标】在限制范围的积本平衡台上活动，可以强化身体双侧配合、平衡反应和视觉运动协调。

【指导重点】

1。可以将奇智砖（塑胶积本）排成平衡台，约二十公分高度，让孩子在上面跪爬或行走。

2。可以排成高低下同的间隔，让孩子在上面踏步前进。由于高低不同，孩子的前庭-固有体系和视觉运动必须做密切配合，对身体平衡反应上的感觉统合帮助甚大。

3。可以将奇智砖分左右不同间隔排列，由孩子以左右脚踏格前进。由于位置不在一直线上，孩子的视觉空间知觉运用和运动企划能力，可以有高度发展。

4。奇智砖排成直线间断方式，孩子以双脚跳跃，一格一格前进。要注意奇智砖的稳定性，遥免松动，造成意外跌伤。

【延伸活动】孩子在进行游戏时!可以手上抱着洋娃娃或拿软性的玩具进行，以强化身体操作和平衡能力。

■投、拍、爬动作综合游戏

【适用孩童】多动症，身体协调不良。

【指导目标】多种运动综合持续疟行，对身体协调、空间知觉和运动企划的养成帮助很大。

【指导重点】

1。将奇智砖运动与投球、拍球运动综合运用。

2。孩子先拿球，走过奇智砖，爬上六平台，再把球投入网篮内：跳下来，找到球，再边拍球边走回来。

3。每个人可以重复十次这种活动。

【延伸活动】可以采用数人的竞争方式，来比赛谁的时间最快、做得最精确；也可以分组同时比赛，或让每个孩子自己比自己完成十次所需要的时间，以及投球入网的精确次数。

■梯子游戏

【适用孩童】身体协调不良，自闭症。

【指导目标】在有高度的梯子上，进行身体各种活动，对固有感觉输入、身体形象的建立颇有帮助。

【指导重点】

1。将梯子架在两个平台（高约十至二十公分）中间，孩子由梯子上面由这一端慢慢爬过去另一端，对孩子手脚及双侧协调的帮助很大。

2。让孩子由梯子的间隔中，踏行前进。由于有高度和间隔障碍，孩子在前进时必须有正确的空间知觉以及身体控制能力，对固有感觉和运动企划能力，平衡反应有很大帮助。

3。孩子脚踏梯子两边直杆前进。此一动作较难，所以孩子可以伸展双手以保持平衡，对孩子视觉-运动协调、平衡反应、双侧协调帮助颇大。

4。也可以改用一块宽度约十五公分的厚本板，架在平台间让孩子走直线通过，训练他平衡反应和运动企划能力。

【延伸活动】可将平衡本摆在墙边，孩子左手横出倚靠着墙壁，右手抱球，头部向右转，下巴与肩膀间夹一个球，左脚在地上，右脚在本板上，徐徐前进。此运动在练习原始反射（非对称性紧张性反射）游戏，对脑神经轻微受伤的孩子帮助很大。

9、综合性感觉统合运动

综合性的游戏运动项目，对感觉统合发展有更全面的帮助，但是同时也需要专业指导者和专业设施配合。

以下的设备和活动，适合于专业教室使用，仅供参考。

■垫上运动

【适用孩童】触觉敏感或不足，身体协谓下足。

【指导目标】除了身体的触觉有太量刺激外，对原始反射的抑制也有很大帮助，并可以刺激固有反应，提升运动企划的能力。

【指导重点】

1。将软垫排成倾斜状态，约二十五至三十度角，孩子由上往下，翻滚或侧翻而下。可以促进孩子固有-前庭感觉，及双侧协调能力。

2。将软垫摆成阶梯式，让孩子由上到下，侧身滚下，对双侧协调和运动企划能力有很大的帮助。

3。让孩子由软垫爬上来，再由楼梯下去，可以促进身体的协调。

■球池综合游戏

【适用孩童】多动症，自闭症，触觉敏感或迟钝，身体协调不良。