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第六篇2（第4页）

【指导重点】

1。孩子俯卧在滑板上，靠着预先架设好的绳子，双手交互攀着绳索，逐步前进。

2。孩子仰躺在滑板上面，以手、脚交互夹住绳索，逐步前进。背卧姿势，身体屈曲时，前庭的讯息更丰富，肩头的同时收缩，对紧张性迷路反射的调整很有帮助。

3。这类游戏可以协助促成身体的双侧协谪，达到较理想的境界。

【延伸活动】以上活动，可以往前、往后，或做转弯变化等，个人在距离和时间的况赛，也是建立孩子自信心一个相当好的办法，

■花式滑板活动

【适用孩童】多动症，自闭症，身体协调不良。

【指导目标】经由滑板上活动的路线变化，或两人击球的协调反应行动，可以使身体形象和运动企划的掌握更为精细化。

【指导重点】

1。可以用积本围或一条曲折变化的通道，让孩子俯卧在小滑板上，顺着通道的方向，逐步前进。方向的变化可以促进视觉和固有感觉的统合，并以方向感觉的形成强化身体形象概念。

2。指导者和孩子各自俯卧在滑板上，各人手握球拍，进行拍球（一般小球即可）的对打游戏，对眼球控制、身体形象、视空间知觉有很大帮助，并可以促使视觉和运动感觉产生更六的协调统合能力。

【延伸活动】持拍对打方式，可以由数位孩子在指导者的指导下进行。

8、手脚及身体协调

在限制范围的积本平衡台上活动，可以强化身体双侧配合、平衡反应和视觉运动协调。多种运动综合持续进行，对身体协调、空间知觉和运动企划的各成帮助很大。

■弹力球

【适用孩童】身体协调不良。

【指导目标】姿势和双侧的统合，并可以促进高深程度的运动企划。

【指导重点】

1。孩子坐在弹力球上，双手紧握手把，身体屈曲，往前跳动。

2。跳动的方向可以作前后左右变化，高度也可以随时作不同掌握。

3。可以让孩子比赛跳的次数和速度（跟自己比），以建立信心。

【延伸活动】跳动时，指导者可以在旁绕圈，让孩子作视觉追踪，或丢球给他看，训练孩子的眼球控制能力。

■走圈圈游戏

【适用孩童】身体协调下良。

【指导目标】强化视觉运动、双侧协调及平衡感的掌握能力。

【指导重点】

1。在地上排列十数个圈圈，距离约十公分，分左右两列，孩子走在圈圈中，左右脚分开，左脚踏左边、右脚踏右边前进，可以训练视觉运动和身体运动间的有效协调。

2。孩子双脚同时跳跃，一次前进一个圈圈。连续的跳动及双脚的同时收缩?对运动企划能力的养成帮助很大。

3。左右轮流单脚跳，右脚跳一格，换左脚跳一格，交互前进，对身体平衡、视觉空间协调颇有帮助。

4。可以乍花式变化，一次单脚跳，一次双脚跳，交互运作?可以由不断输入的变化讯息?加强孩子视觉-前庭统合，以提升运动企划的能力。

【延伸活动】可以配合击鼓或律动音乐、口令，指挥孩子跳跃的韵律，增加趣味性。也可以在跳动时和他玩投接球的游戏。

■走线游戏

【适用孩童】身体协调下良。

【指导目标】直线的移动，协助身体平衡能力的发达：

【指导重点】

1。地上用胶布贴成一直线，孩子双脚前后相接，左脚跟接右脚尖，右脚跟再接左脚尖交互前进。双手可摊平，以协助保持平衡。

2。也可以脚尖先着地形态前进：前进的路线可以直角转弯，斜角前进，或作圆线弧型前进。

【延伸活动】作直线游戏时，孩子手上可拿任何东西，或双手捧住八分满的水杯，练习保持平衡。