北派小说网

第六篇2（第3页）

1。小滑板活动：静态飞机姿态，乌龟爬行，倒退，转身，青蛙蹬。

2。大滑板活动：俯卧小滑板，由大滑行板滑下。

3。可以追行一些和手眼协调或身体肌肉伸展有关的游戏。

主要的感觉输入则有：

1。前庭感觉：在板上用俯卧姿势移动所产生的重力感。

2。固有感觉：行进中肌肉关节移动所产生的紧张感。

3。触觉：接触的身体触压感觉。

4。视觉：移动身体过程，对自我视觉空间的形成。

滑板游戏对前庭感觉和触觉的姿势调节，引发的平衡反应非常丰富，加上视觉情报的大量输入，脊髓及四肢运动产生的本体感，眼球运动输入的感觉讯息，在感觉统合运动上具有相当特殊的功能地位。

在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往大脑中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张感的变化。大脑-小脑间的运作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感觉统合运作功能，有积极性的发展。

■滑板游戏

【适用儿童】多动症，自闭性，触觉敏感，身体协调不良。

【指导目标】俯卧在滑板上做各种活动，前进或后退时，手脚屈伸动作会抑制原始反射，促进双侧统合，强化固有-前庭感觉统合。

【指导重点】

1。先让孩子俯卧在滑板上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑扳，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞壮，这是静态的滑板姿势。

2。放下双手，以双手伸屈慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可转变方向或后退，并可做三百六十度的大回转。

3。卧在滑板上，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，一般称为青蛙蹬，对身体肌肉紧张、本体感和身体形象的建立帮助很大。

4。由指导者用绳子或呼啦圈，牵动在小滑板上的孩子做任何的滑行动作。观察孩子头部和手足伸展时的姿态。

5。由两位指导者拉动一条绳子，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。

【延伸启动】可以用滑板练习青蛙蹬的距离比赛，看谁进步最快：孩子也可以在指导者绳子的限制下，练习青蛙蹬，以促进两脚同时收缩及两侧统合的感觉。

■大滑板游戏

【适用孩童】多动症，自闭症，身体协调不良。

【指导目标】孩子藉由指导者的帮忙上下大滑行板时，由于斜度和速度感，可以统合身体的紧张性迷路反射，手部、肩部同时收缩的动作，对本体感和身体形象的望造帮助很大。滑板由上而下的速度冲击感，可以促成前庭神经和脑干体系的活跃化，对孩子全身感觉统合的发展帮助很大。

【指导重点】

1。孩子俯卧滑板上，由大滑行板上自然的滑下来，下滑的角度约在二十五至三十五度间，滑下来时也可用双手抓住大滑行板两边，藉反弹力较用力的滑下来。

2。孩子俯卧在小滑板上，由指导者以呼啦圈或本棒，由下往上拉上大滑行板上。

3。指导者相孩子共坐小滑板，由上往下滑行下来。这适合较小幼儿，或有自闭现象不敢随便尝试新活动的孩子。

【延伸活动】也可以倒滑的方式，头上脚下的滑下来。或用一条长绳索，指导者只在大滑行板上固定之，完全由孩子靠自已的力量爬行上来。

■大滑板的手眼协调

【拒导目标】滑行时的前庭-固有感觉配合身体操作，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。

【指导重点】

1。孩子自行俯卧在小滑板上，由大滑板滑下时，身体可以穿过预先设计好的一个小隧道。

2。孩子滑下的同时，可以伸出手去拿放置在旁边的小球，也可以反过来将小球投入固定的本箱或纸箱中。

3。孩子在滑下时，可以吊手中本棒或纸棒去击打置于旁边的标帜物或玩具（最好是打不坏的）。

【延伸活动】也可以在大滑板底下用报纸围成围墙，或用积本准成障碍物，让孩子在滑下时推倒或击倒。

■滑板过河

【适用孩童】多动症，自闭症；身体协调下良。

【指导目标】双手交互屈伸，孩子在滑行板上逐步前进，对运动企划的形成帮助很大。