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与鄂州柳中丞书（第2页）

7骚然：骚扰、**。

8莫肯杖戈为士卒前行：杖戈，举起兵器。

9行：行伍，军队。

10取先天下武夫：取先，超过、胜过。

11关其口而夺之气：让对方闭口，使对方丧失气焰。

12匕箸：匕，匙勺。箸，筷子。

13前状：前一封信。

14手翰：书信。

15欣悚（song）：高兴和恐惧。

16充其言：实现所说的誓言。

17无倦：不疲倦，即再接再厉之意。

18形便之地：地势较为有利。

19旬岁：一年。

20勉而卒之：勉，勉力。

21地主多姑息形迹之患：地主，当地的主人。姑息形迹，过于宽容迁就士兵的举止。

22浮寄孤悬：浮寄，漂流在外的士兵。孤悬，孤守在家的亲人。

23形势销弱：削弱有利形势、地落士兵士气。

24谙（an）委：熟悉。

25上闻：向上级报告申请。

26计：估计。

27赐示及：赐，敬词。示及，指示。

先前韩愈已经给柳公绰写了一封信，就是《与鄂州柳中函书》，而后他又写了这一封信，寄给柳公绰，以表达他的激动之情，并且在信中跟柳公绰探讨了一些军事上的问题，这充分显示了韩愈的才能。当时征讨叛侵的藩镇势力吴元济，平淮西之役已成为唐王朝中政治、军事方面的一件大事，韩愈对此也一直十分重视和关注。在写这封信以前，他曾上过《论淮西事宜状》，条陈征讨淮西的策略措施，因而招致朝中顽固派权势者的不满，由中书舍人被迁为右庶子。但韩愈仍旧坚持自己的观点。在这封书信中，他便向直接领兵讨伐吴元济的柳公绰，重申了自己关于淮西用兵的意见。全文由三部分内容连缀而成。开始由述敌之气焰，陈述其恃仗所在，进到贬斥朝中众人的“劳于徒议”和避敌惧战、褒扬柳公绰的率先歼敌，有勇有智；继而衔接上段语意，提出“募士胜于征兵”的用兵之策，最后表示此计策已提呈裴中丞，希望能多了解行营中事宜等。此文气势连贯，条理清晰，说理透彻，拥有一种委婉而劲健的风格。此文气势连贯，条理清晰，说理透彻，拥有一种委婉而劲健的风格。首先，文章在宛转铺叙，以其内在的密切衔接全面托出作品的内在意蕴方面很有特色。其次本文给人以新鲜之感的，是行文中凸现出来的，是一个有别于可单纯从文学角度去欣赏的抒情喻理的主人公形象，一个策论经济明达，深谙用兵战略的韩愈。这与在他其它文章中出现的以满腹才学来抒情喻理明道的形象有所不同，是以字字着实的策略陈述，向读者展示了他丰富性格、才能的另一个侧面。这封信是作者对柳公绰的赞颂，这在他前一封信中已经涉及，不过这封信中除了表示钦佩推崇之情外，更加出谋划策，显示了韩愈的军事才能，这是我们在阅读时需要注意的。

【答刘正夫书】

愈白，进士刘君足下：辱笺1，教以所不及2，既荷辱赐3，且愧其诚然4，幸甚幸甚！凡举进士者，于先进之门，何所不往，先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫莫不皆然，而愈不幸独有接后辈名，名之所存，谤之所归也。

有来问者，不敢不以诚答。或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣人。”曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难5？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔6。”如是而已，非固开其为此，而禁其为彼7也。

夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者8，则共观而言之9。夫文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者，其收名也远。若皆与世沈浮，不自树立，虽不为当时所怪，亦必无后世之传也。足下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。夫君子之于文，岂异于是乎？今后进之为文，能深探而力取10之，以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒11也。若圣人之道，不用文则已，用则必尚其能者，能者非他，能自树立，不因循者是也。有文字来12，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。顾常以此为说耳。

愈于足下，忝同道而先进者13，又常从游于贤尊给事，既辱厚赐，又安得不进其所有以为答也。足下以为何如？愈白。

1笺：信件。

2教以所不及：教给我我所不知道的地方。

3既荷辱赐：既，已经。荷，收到。辱赐，您的信。

4愧其诚然：愧，惭愧。

5宜易宜难：应选难的一点的呢，还是应该选简单一点的？

6惟其是尔：是，正确、合于古圣人之道。

7非固开其为此，而禁其为彼：只允许一方面，而不允许另一方面。