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第四章助你走上高效学习的五步学习法（第6页）

（2）修正、补充笔记内容，使之系统化和条理化；

（3）将笔记加工整理成一个整体。整理的方法有：每课整理，单元整理，期终整理等。

3、它的作用是：

（1）能加强知识间的关系，符合学习规律；

（2）能巩固记忆，加深理解，积累材料。

五、记笔记的方法

把课堂笔记分面排列，以提高记录和整理效率的笔记方法。为使记录和整理比较方便，笔记本可以作这样安排：把笔记本打开后，右边这页可以叫正页，在正页靠右边处，用竖线把正页分成两部分，竖线左侧主要记老师讲课的要点和板书，竖线右侧主要记上课时自己发现的需要思考的问题和体会等。笔记木左边这一页，可以叫副页，主更在预习和课后复习时使用。它可以用来记以下内容：

1、预习时发现自己掌握得不太好或已忘记的旧概念、定理，公式等；

2、预习时发现的问题或体会。易出现的错误或易混淆的概念；

3、从参考书上摘下来的针对性强的有关内容；

4、复习时补充书上或老师讲课的不足。

整理笔记时要校对正面：

1、把上课没有记下的笔记补上；

2、把记得不太正确的部分更正过来；

3、在正面的右上角最好用几个字概括这一页笔记的中心内容。这样的笔记，索引清楚，中心突出，内容简要，与旧知识有紧密联系，复习阶段查阅笔记本，头绪就比较清楚，可以节省很多时间。

第4步、及时复习

复习是通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。

一、复习的意义

复习是“四环”学习中的第三个环节，有承前启后的作用。其意义是:

1、“温故知新”。学过的知识得到巩固，同时又获得新的认识和体会。平时学习，往往有许多地方还未读透，甚至重要的地方被忽略了。通过复习，忽略的地方会被注意到理解的概念也会清晰起来；

2、有助于掌握新旧知识的内在联系，在脑子里逐渐形成知识结构。新旧知识之间本没有什么鸿沟，但由于学习是分阶段进行的，所以新旧知识之间好像隔了一堵墙。只有经过多次复习，旧知识掌握得好，吸收新知识的能力才会增强，新旧知识才能联成一体；

3、复习时通过综合归纳，就能探索出篇章单元甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去粗取精，实现学习过程中的飞跃和升华。

二、复习的任务

复习的任务有三项：

1、强化记忆。使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

2、查漏补缺，保证知识的完整性。

3、融会贯通，使知识系统化。复习，是与遗忘作斗争，而遗忘是一种正常的生理现象。如果不通过反复的、有效的刺激来强化记忆，所学知识就会慢慢遗忘。其次，在学习过程中，很难保证学到完整的知识，难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自己检查出来后，就可以及时补上。第三，通过复习，形成系统化的知识，这正是复习的中心任务。一复习应注意克服两种片面认识：一要克服复习光是为了考试的倾向，避免只在临考前进行复习的做法。二要纠正复习时只简单地重复学习知识而很少开动脑筋的弊病。

三、复习的要领

指复习时应注意几个主要方面：

1、按知识的体系，确定复习的中心内容；

2、每次复习的内容不要太多，注意劳逸结合，注意文理交叉；

3、注意视觉、听觉、语言运动觉的综合使用，尽可能地动员大脑皮层各个部分识记材料，增强复习效果；

4、充分运用复述的方法进行复习。复述，是一种自我检测，就是每看完一节，一章书后，在自己的心里或纸上，根据书中内容提出几个问题，自我解答；

5、充分运用逻辑图示方法，使知识系统化、条理化；

6、注意知识的整理归类、对比异同；

7、复习要注意找出规律，加强对知识的理解和记忆；

8、复习时，对知识的记忆要有充足的信心，不要有畏难情。

四、复习的类型

复习类型大致可分：

1、课后复习。通过阅读教材，整理笔记，练习习题，以弄懂、弄通新授的知识；