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青春的压力来源(第1页)

青春的压力来源

青春期以后的智力性别差异更为显著,至于确切原因为何,研究者的意见不一。激素分泌昔田然有影响,但其他生理的和社会的因素也不无关系。例如,研究发现认知的性别差异会受生理发育速度的影响。不分男孩女孩,青春期如果开始得比较早,语言能力会比较强,如果开始的时间较晚,会以空间技能见长。也许是因为青春期的激素分泌增加,会对右脑发育造成某种扼止作用,或是对左脑产生促进作用。由于男孩子的青春期通常比女孩子晚一年左右,男孩子在空间技能上受惠,语言技能上就吃亏了。

生理因素以外,男孩女孩的心理状态也在青春期经历许多重大改变。青少年会觉得必须符合成人的性别角色刻板印象,压力之强可能甚于任何其他年龄。这种压力对女孩子的智力发展尤其易有不良影响;按统计,国中一年级至高中三年级(七至十二年级)的男孩子智商平均增加一至二分,女孩子不增反减,平均减少一分有馀。这当然可能与雌激素和睾固酮影响认知功能有关。但只要相心到青春期男孩女孩完全两样的打发时间的方式,就不得不重视经验和社会化的影响力。这期间男孩子持续投入各种运动与电玩,这些都是促进空间技能的活动,甚至可能有益数学与科学能力的拓展。至于女孩子,从十一岁起大都把注意力重心放在自己的外表和社交互动上。即便父母亲有意弱化女儿生活中的这个层面,同侪追逐美貌与女性特质的强大压力,往往能使女孩子的自尊心一落千丈,连带影响到智力的表现。

当然,男孩子的青春期也不是多么好过的。性激素多少总会影响青春期的智力转型,但女孩子在智力与自我肯定方面向来挣扎更多,除非我们的社会能彻底接受女性为平等的伙伴。

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