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1放手与温情的对话（第1页）

1．放手与温情的对话

放纵自己或许是人的天性，或者说是人性的一种倾向，然而放纵与悔恨也往往是人们不快乐的主因，是导致人生悲剧的最关键因素。这个花花世界**确实太多，而学会约束和驾驭自己则是一生的功课。刚刚学会骑车或开车的人，通常都是很兴奋的，因为他能够驾驭一个机械的结构体，到处游走。而事实上，学会驾驭自己——这个世界上最复杂的结构体，倒应该是更快乐的事。

当孩子到了一定的年龄时，他们在处理问题时就有了自主能力。当学龄前的孩子玩玩具的时候，他们就必须自己解决所碰到的问题。很多家长希望可以成为孩子的盾牌，可以帮助他解决生活中的所有问题。但孩子是渴望独立的，对于他们来说，越早自己解决问题越好。聪明的家长知道应该什么时候给予孩子帮助。

作为父母，对孩子的管教尺度也极难把握。人们常常不自觉地要用纪律去约束孩子，尽力使他们合乎规范。孰不知，一个合乎规范的孩子，可能就是一个完全消失了创造力和想像力的孩子。但如若没有纪律，他们也将会变得过于放纵自己，破坏固有秩序与家庭氛围。

◇一对一的交流

与孩子，你可以开始与他们的对话。正是在这最不确定，最不拘礼的时期，他们极有可能畅谈他们的困难和困扰着他们的具伤害性的话题。如果你们两个都对随意地谈话感到不自在，那何时何地你们才能提起这些激烈的话题呢？如果你与你孩子有很好的交流，他们将放心地向你倾诉恐惧、疑惑和失望。

在这一对一交流的过程中，你将能够知道在你孩子的日常生活中发生了什么？你会知道他的哪一项需求必须现在被满足。你可以机警地循序渐进或采取适当的行动。

一位曾被建议每天花十分钟与她的女儿交谈的母亲说：“我总是知道她在忙什么，她的学校生活怎么样，她的朋友是谁等等。”这位母亲觉得每天花十分钟与女儿交谈是她做得最有价值的事。

◇不要给你的孩子施加压力

吉姆·道博森博士在他的名为《敢于批评》一书中指出：“所有的家长在孩子出生时都祈祷孩子能够健康正常，在他们出生之后，他们又希望自己的孩子成为天才。”

当家长们坚持孩子应该在学校里取得最好成绩时，问题就出现了。不适当的压力会给孩子带来困扰，这些困扰会给孩子带来疾病。处在重压之下的孩子很有可能最终放弃。他们会培养一种“它不值得的”这种态度。他们可能会更加叛逆或成为行为怪异的人。他们可能会把压力埋在心里，也可能开始厌学。

不要给你的孩子施加压力，迫使他成为最优秀的人。

如果你认为你的孩子是有天分的或是聪明的，不要过度赞扬你的孩子，稍为谦虚一些并懂得怎样扩展孩子的生活。

很多老师都问：“成为一个中等成绩的孩子有什么不好？”为什么我们不能让一步，孩子就是孩子，让他们享受他们的童年吧。研究报告指出快乐的孩子更易成为幸福、有创造力的成人。这个世界上大部分的工作都是被你和我一样的中等水平的人来做的。

一些智慧的人说：“童年只是一个旅程——而不是成为最好的人的比赛。”

◇父母应该知道的四件事

如果你希望你的孩子能够长成有责任感，快乐，较强的协调力的人。以下这四件事是必备的。

无论发生什么事，你都要爱他

这被称之为无条件的爱。你的孩子可以依赖你。如果你青春期的女儿怀孕了，你会帮助她渡过这段艰难的时期吗？如果你的儿子与社会上的闲杂人等混在一起，你会帮助他吗？你的孩子是否知道，无论如何，你都会毫不迟疑地帮助他，接受他。这就是无条件的爱的全部——像牧羊人离开了群体寻找他迷途的羔羊。

你始终在信任他

无论怎样，你都信任他。当他犯了错误时，你去帮助他，他是否知道他的行为的影响？许多被欺侮的孩子都认为他们的家长不在乎他们，把他们放在托儿所里。你的孩子是否知道他是你的幸福所在？

你用一贯的作风教训他

有时候，家长们不敢教训他们的孩子，因为他们害怕自己的孩子不再爱他。家长们通常用惩罚来威胁孩子不去做不当的行为，但他们似乎从不执行。孩子很快就得知他们可以逃过这种事，因为他们的家长“不在乎”。孩子们开始相信一个未实践的诺言是一个诺言。如果你对你的孩子讲他做错了事，应该受到惩罚，你最好执行惩罚。你的孩子将会试探你是否会履行你的诺言。

不要放弃

陷入困境的孩子向法律顾问抱怨着他们父母本不应该放弃。很多孩子都很难原谅他们的父母过早，太轻易地放弃。一个十四岁的孩子对我说：“我不知道该怎么办好。”一个女孩怒气冲冲地说：“我恨父亲的工作，他爱工作比爱我更多。”大多数家长用他们的时间来教训孩子而不是听孩子讲。教训孩子是毫无价值的，只有积极地聆听才会产生效果。

孩子们希望被倾听。他们也希望被教训。孩子们需要构造和命令。给你的孩子这四项必备的礼物吧。

◇西方国家的家庭教育

西方国家育儿的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小就自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须靠自身的力量。独立能力来自从小的锻炼。所谓锻炼是多方面的，诸如劳动锻炼、坚强意志锻炼、忍耐力和吃苦精神的锻炼等等。

西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取放手而不放任的方法进行。所谓放手，即从孩子生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件。普遍的做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性劳动。如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；12岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。至于西方国家的中小学生兼报童的例子更是不胜枚举。据英国报纸推销站联合会统计，全英国约有50万送报童。稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到家长的支持。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识——让孩子知道钱必须用劳动去换取。”

所谓不放任，一般反映在三个方面。宁苦而不娇：欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报去了。这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的；家富而不奢：西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。对孩子的零用钱，美国家长更为“苛刻”，据调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年龄越大越不可能拿到零用钱。更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱却少得可怜。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7－8岁每周30美分；11－12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”；严教而不袒：西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。法国人拉纳的儿子打破了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。