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享受教育的乐趣（第1页）

享受教育的乐趣

费利斯的父亲出身于贫苦的农家，只读到五年级，家里就要他退学到工厂做工去了。

从此，世界便成了他的学校。他对什么都感兴趣，他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸；他爱听镇上乡亲们的谈话，以了解这个偏僻小镇以外的世界。

?费利斯父亲的好学精神和强烈的求知欲望，不但一直伴随着他自己的生活，而且他还把这种精神传给了家人和孩子——他决心要让家中的每一个人都热爱知识，接受良好的教育。

费利斯的父亲认为，人最不可宽恕的事情是：当晚上睡觉时，还同早晨醒来时一样无知。他常说：“该学的东西太多了，虽然我们出世时愚昧无知，但只有蠢人才永远如此。”

为了防止孩子们堕入自满的陷阱，父亲要大家每天必须学一样新的东西，晚饭的餐桌就是他们交流知识的场所。

每天，家中的每个人必须有一项“新知”之后，才可以吃晚饭。餐桌上，父亲的目光会停在他们当中某个人身上。

“费利斯，告诉我你今天学到什么？”

?“我今天学到的是尼泊尔的人口……”

?大家顿时鸦雀无声。

?费利斯一向都觉得奇怪，不论大家所说的是什么内容，父亲都不会认为琐碎无聊。

“尼泊尔的人口？嗯，好！”

接着，费利斯的父亲会看看坐在桌子另一端的母亲。

“孩子他妈，这个答案你知道吗？”

母亲的回答总会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔？”艰险说，“我非但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。

“费利斯，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上寻找尼泊尔的位置。

?费利斯当时只是个孩子，一点儿也觉察不出这种教育的妙处，其实，他内心正迫不及待地想走出屋外，跟小朋友一起玩游戏。

??如今回想起来，费利斯才明白父亲给他的是一种多么生动有力的教育。不知不觉中他们全家人共同学习、一同前进。

??费利斯进入大学不久，便决定以教师为终身职业。在求学时期，他曾追随过几位最著名的教育家，但令他感到有趣的是，那些教授教导他的，正是父亲早就要求他知道了的东西。

哈佛箴言：凡是缺乏爱的家庭，孩子无论品格还是智慧都不能充分、自由地发展。父亲和母亲是同教师一样的教育者，他们的作用甚至比教师更大，因为孩童的智慧在还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。