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一给孩子点上一把火（第1页）

（一）给孩子点上一把火

很多家长都有这样的体会：当孩子们有了行动的愿望的时候，他们会表现出：极想做事，渴望学习。做作业和干家务活儿都用不着家长催促了。对第二天、下一周的行动都会制定计划。

这里，纪律感可以使人保持不竭的动力，防止沮丧失望的产生，敢于面对竞争和挑战。

具体说来，就是教孩子：

·如何把工作分解成便于操作管理的一个个部分，然后分别把它们“吃掉”。

·如何设定和遵守时间限制。

·如何在完成任务后给自己一次赞赏。

有一家美国报纸上刊登了一幅照片，那是一位91岁的老妇人刚刚登上了富士山。

很遗憾，没有良药可以完全使一个漠然消极的孩子变得热情起来。但父母可以通过一些活动来帮助孩子产生对学习的热情。而孩子也必须要让这一**燃烧起来，并且给自己添加燃料。

这就是动力。请看报纸上引用的老妇人说的话：“当人们达到一个目标的时候，总是感觉良好。人们需要目标。”千真万确！你理解她说的话了吗？无论你是9岁还是91岁，都需要目标。否则你怎么能够勇于去竞争，怎么有勇气去面对失败，去处理可能发生的一切？

目标是构成动力的一个特殊的因素。这是一种能使人战胜挫折、勇往直前的能力。

人生态度的不同导致的后果决然不同。智商达到160分的孩子可能学习不好，或得不到高分，而那些智商不高却始终辛勤努力的孩子却可能拿到高分，并能完成那些天分高的孩子都做不了的事。其实，每位老师都应有过这样的学生，他们有这龟兔赛跑般的经历。

如何能让人们劲头十足呢？这与能否抓住**有很大的关系。你要抓住能让你行动起来的某一件事，那件事能让你对自己说，“我需要对这个了解得更多”或“我想要把这件事做得更好。”

做家长的就是要给你的孩子点上一把火，使他们可以借助这把火兴奋起来，最终变为内在动力。你应知道孩子在哪类事上特别容易激动，他们可能沉醉于最新的音乐，可能热衷于最新的服装，也可能痴迷于最新的电影。你需要寻找的是能帮助他们对开发某项技能产生**的一些方法，这些方法就像是一支好股票，具有增长的潜力。你可以找一些能让孩子享受到学习乐趣的事情去做。你不必为培育少年老成的数学天才或棋类天才而去“点火”，这火也不必是大篝火，只要慢慢燃起的低度文火即可奏效。

培养兴趣的一种方法是表述你自己的激动。它可能是关于滑雪或烹调或远足或是小说——无论什么，只要它是能让你激动的就可以。如果你对任何事情都没有**（其实，只要你活着，那就几乎是不可能的），那么就去寻找容易兴奋的人们，把你的孩子安排在他们身边。他们可能是做木工的邻居，或是住在附近的裁缝，也可能是迷上钓鱼的一位叔叔，或能从结算数字中获得愉悦的会计师。这些对生活富于**的人，会感染孩子的生活态度，使孩子也成为对事物有兴趣的积极向上的人。

教师和家长同运动场上的教练一样，要做好鼓励和督促的工作，有时还要去鞭策。孩子们的目标和动力从根本上讲，要靠自己去确立和形成，但是我们可以向他们示范一些方法，激发他们的动力。这需要帮助孩子点燃渴望行动的**之火，并使它长期燃烧，就像那位91岁高龄的老妇人那样终生充满活力。