北派小说网

第一章 怎样表扬鼓励孩子（第4页）

可是，最近王莉似乎患上“健忘症”。

首先出现在每日的英语课前单词听写上，王莉居然出现了好几次不及格。看着那些鲜红的“×”，王莉留下了眼泪，这些写错的单词明明是自己每日背记好几十遍的，可一到老师听写的时候，这些往日“要好的朋友”，却突然变成了“陌生人”。难道是自己花在背单词的时间还不够多吗？结果王莉把每日背记单词的时间调整为一个半小时，但收效甚微，作业本上陆续多了好几次不及格。

这天，妈妈看到王莉拿着英语课本一个人闷闷不乐地坐在沙发上发呆，好像有什么心事，便询问道：“怎么了？学习上遇到什么困难了吗？”

王莉点点头，把自己老是记不住单词的问题和妈妈说了一遍。妈妈沉思片刻，笑笑对王莉说道：“一种方法不奏效时，再换种方法试试。我当初学习英语的时候也遇到这样的问题，别着急，我们试试其它方法来背单词吧，试试根据读音的方式来背记单词。”

在这以后，王莉按照妈妈给出的方法来背记英语单词，嘿，果然效果显著，王莉的“健忘症”全好了，英语成绩很快得到了恢复。

生活中，很多父母常常只知道责备孩子为什么老是学不好英语，老是记不住那些英语单词。当给孩子听写单词时，只要孩子写错了，便立刻会有“他一定没有好好用心背记单词”的观念。不过，家长们可曾真正地体谅孩子呢？一些成人看似简单的东西，对孩子来说未必如此。每个孩子智能发展速度不尽相同，有些还没有很好地掌握一套灵活的背记单词的方法。除此之外，孩子可能因为害怕自己写不出单词，遭到父母的责骂，就越发地记不住单词了。

在孩子遇到记不住单词的情况下，父母要先表示同情孩子，理解孩子，还应该适当给予鼓励：“可能这些单词真的有些太难记了，再努力看看，想想有什么方法把它记下来”、“别着急，慢慢来”，这些安慰的话语会让孩子信心百倍，会让他们更有斗志去尝试新的方法去背记单词。此外，父母也可以对孩子说：“先休息一会儿”，让孩子松口气，放松一下大脑，说不定记忆的效果会更好的。

英语单词记忆既是一种学习方法，也是一种心理过程。相当一部分的孩子在学习英语时都会遇到这样的状况。所以父母们不要过于责备孩子，要弄清楚原因，帮助他们提高记忆单词的能力。

专家建议

●孩子记不住单词或是一些事情时，父母切不可责骂孩子，要及时弄清楚具体原因，可能是孩子的学习方法不得当，或者是因为一些生理上的原因，找到原因并加以解决才对孩子有所帮助。

鼓励孩子积极尝试新的学习方法。当一种方法没有效果时，家长应帮助孩子寻找一个更好的方法，这样才能从根本上解决问题。

以一颗平常心对待考试

再过几天，期末考试就要开始了，尽管李嘉铭已经做好了充分的考前准备，可是，不知怎的，心里面还是有点忐忑不安，总是担心还有什么地方没有复习到位。这次期考对嘉铭而言是非常重要的，因为，学校会以这次考试的成绩作为分班的基本依据，爸爸妈妈也对嘉铭寄予了很大的期望。所以，嘉铭对自己说，无论如何要考出最好的水平来。

不过，越是紧张，越是看不进书，嘉铭手里面虽然捧着课本，可心总是惦念着考试，想着期考要是考砸了，应该怎么办。

妈妈经过嘉铭的房间，看到女儿心神不宁的样子，便叫道：“嘉铭，嘉铭……”

嘉铭似乎没有听到母亲的叫声，妈妈走过去拍了拍嘉铭的肩膀，关心地问道：“在想什么呢？”

嘉铭这才回过神来，说道：“妈妈，你在叫我吗？”

妈妈微笑着说：“呵呵，是在担心即将开始的期末考试吧？”

嘉铭点点头，说道：“是呀，真害怕会考不好。”

妈妈握着女儿的手，鼓励道：“这没什么可害怕的，只要把期考当成一次普通的测验就可以了。以一颗平常心对待考试。只要尽自己最大的努力就行了，考不好，我也不会怪你的。我相信你能发挥自己正常的水平。嗯？”

嘉铭感激地望着妈妈，笑了。

现实生活中，成年人和孩子都要承受压力。不过不同的是，成年人和压力大多来自自己的要求，而孩子的压力却多来自父母。尤其是当孩子面临考试前，更会感到压力重重，他们担心要是自己考不好的话，会让父母很失望。有些父母平时对孩子的学习表现得过分紧张，而这种紧张的情绪会不知不觉地传染给孩子。孩子害怕考不好，会被父母责骂，所以，压力也就越大，甚至有时还超出了自己的承受范围变得有点不知所措了。

家庭环境对孩子的精神状态影响极大。有的家长，在孩子考前有意或无意地制造出“一级战争”状态的气氛，为孩子督战助阵，以示关爱。其实，这样做反而给孩子造成一种压抑、烦闷的心态，影响复习和考试。考试前夕，家长要注意“减压”而不是“加压”，告诉孩子下功夫复习就行了，不要累坏身体。可适当抽些时间让孩子看看电视或听一段轻音乐，听（唱）一首自己喜欢的歌，和孩子聊聊天，说说笑，或陪他们散散步等，帮助调节身心，保持心情舒畅，提高考试效率。

专家建议

●考试前夕，孩子的身体在大脑的指挥下，神经内分泌系统处于功能上的亢奋状态，医学上称之为“应急状态”，加上用脑过度，孩子很容易出现吃饭不香、觉睡不沉、丢三落四、缺少信心等现象，如调整不好，还会出现失眠、神经衰弱的症状。因此，在考前一段时间，家长应尽量关心孩子饮食起居的每一个细节。

家长要鼓励孩子建立信心。让孩子心情保持平静，以平常心应试，才能从容不迫。

自己的事情要独立完成

齐小研的成绩一直在班里名列前茅，同学们经常会向她询问学习方法，可是小研的回答却让人很意外，原来她的方法就是：爸爸妈妈陪着学习，帮助辅导，学习成绩自然就好了。

小研自从上学以来，几乎每次写功课都要父母陪伴在身旁，可能大家会认为是因为小研不能严格要求自己，才会让父母在身边督促学习的。其实不然，小研平时学习很自觉，可是，她每每到了写作业的时候，总是习惯于爸爸或是妈妈在一旁守着，每次做完作业自己总是习惯让父母帮忙检查作业的完成情况。所以说，小研成绩好的原因多半得力于父母的“指导有方”。

可是，当小研升上初二年级的时候，父母的工作日渐繁忙，自然没有很多的时间辅导孩子的功课了，而且父母也希望小研能够养成独立完成作业的习惯。不过这样一来，小研没了父母的“陪伴”，作业的完成质量就变得很差了。

这天，小研放学回家看到妈妈也回来了，很是高兴，心想今晚的作业可以叫妈妈一起完成了。小研对妈妈说道：“你能陪我一起做作业吗？没有你的指导，我的作业本很少见到100分的影子了。”

妈妈看着女儿烦恼的样子，说道：“孩子，其实你的作业应该学会自己独立完成，我相信你可以做得很好的。今天先试试看看，好吗？”

小研听话地点点头，自己回到房间做作业了。过了一会儿，妈妈来到小研的房间，拿起她的作业来检查，发现出错的地方很少，妈妈拍拍小研的头，鼓励道：“作业完成得很不错。没有爸爸妈妈陪着也做得很好呀，以后要这样坚持下去，好吗？”

现实生活中，很多孩子都习惯于父母陪着做功课，如果一旦离开了父母的监督和辅导，作业就会完成得一塌糊涂。所以，父母每当听到孩子提出是否能陪着他们做功课的要求时，都会因心软而陪他们一会儿，可是日复一日，孩子就会养成没有父母的陪同，就不能一个人完成作业的不良习惯了，此时父母再想纠正这个习惯，那就不是很容易了。

所以，遇到这样的情况时，父母必须先以言语给予孩子信心，因为孩子习惯了父母在身旁，连自己也以为没有爸爸妈妈便不行。父母还要让孩子明白，自己的功课必须要靠自己独立完成。

家长“陪读”，绝不是一种好的学习习惯。因为家长“陪读”，不仅会影响家长的工作和学习，更严重的是给孩子的成长带来不良后果。做作业是孩子自己的事情，家长的贴身相伴，只会使孩子滋生一种强烈的依赖心理，这种孩子一旦没有父母的特殊照顾，便会感到不知所措。这种依赖心理，还会造成孩子做事缺乏主见和独立性，做事效率低，今后很难适应复杂的社会生活。