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有这样玩的吗（第1页）

有这样“玩”的吗？

作为一个名副其实的玩童，顾名思义，肯定是超级爱玩的孩子，随便给我点什么，我都可以玩的津津有味，闲着没事就自娱自乐呗！

上个星期，钟钟带我们（指习作小组的同学）去了一趟南洞，为的是让我们找到写景的素材，可嘴上却说带我们去玩。一听是去玩，我马上就禁不住**了，屁颠屁颠的跟着钟钟走了。但谁也没想到，钟钟给我们“玩”的太新奇了，差点没把我玩死！

玩法一：领低年级的同学。

“蓓蓓啊！这里呢，有一些四年级的小妹妹，今天去南洞，她们就归你管了，到了南洞，你要负责教她们如何观察事物，如何写作，要管好她们，不要让她们走丢了，相信你可以做好的！”“可是我……”钟钟没等我回答，就对小妹妹们说：“这个是你们的小队长，要听她的话！”

钟钟不讲理啊！我这还没回答，你怎么就这样抢着说了呢？不道德啊！

无奈，这么多的小妹妹就归我管了，先数数人数。“1、2、3，哎哎哎，你们几个站好啦！1、2、3、4说了叫你们几个站好！1、2、3、4……9，都给我站好了！谁再动一下，我过去就是一巴掌！”这些小妹妹好像被吓到了，马上笔直的站成了一条，“1、2、3、4、5……12。”再数一遍：“1、2、3、4……12。”对！正好12个人。“大家两个两个的站好啊！看好自己的同伴！”我扯着嗓子说道：“要是其中一个不见了，另一个负全部责任！听懂了吗？”“听——懂——了——”被我这么一吓，她们倒是乖了许多。“真的听懂了吗？”我着重的又说了一遍。“真——的——听——懂——了——”

到了南洞。

“四年级的集合啊~~~”我再一次扯着嗓子说道。“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”还好一个没丢。“你们看，这是××树，它像×××；这是××花，它有××××特点，这是……”我讲的那叫一个卖力，而她们呢？讲的比我还要卖力。哼！我不讲了，该死的小家伙们！“好了好了，你们自己去玩吧！”我不耐烦的叫道。她们一听要解散，立刻变的活力十足全去玩去了。

这样三叫两不叫，看来回家又要买金嗓子来吃了。

玩法二：爬山。

“山上的树多绿啊！不如我们到山上去玩玩吧！”不知是谁这么一提议，钟钟马上召集了人马，带着我们就往山上走。烈日当空，再加上这样费力的往上爬，要是别人早就累倒在半路了。还好我常常去爬山，所以没什么大碍。

好累啊~~~

好想原路返回，可是后面还有一个钟钟，不被骂个狗血淋头才叫怪事！本着“无限风光在险峰”的心理安慰，我只好一步步艰难的行走着。

好不容易到了山顶，真是大失所望啊！，如果这样就是险峰所看到的美丽景色，那么我宁愿被钟钟骂，然后立刻跑回家去。一想到等会儿还要下山，我就头痛，可是痛又有什么用呢？谁叫我是学生？

玩法三：静坐。

下了山，钟钟总该不管我们了吧？可是没想到的是，钟钟责任心忒强，一管就管到底了。刚刚想去洗洗脸，就听见钟钟急匆匆的说：“不可以，不可以，不可以洗脸，现在洗会得病的！”好吧，不洗就不洗了，那我们去玩吧！没想到钟钟又说：“不许去！刚刚爬完山要好好的休息休息。”

（休息中……）

“哇！那边有打水战的耶！”“不如我们也去吧！”“好啊！好啊！”几个同学这样窃窃私语道，“钟老师，我们去玩了，可以吗？”“恩！可以！”于是几个同学兴高采烈的走了，可是才走到一半，就被钟钟叫了回来。说是，不可去玩水，我们这些六年级的学生是“大熊猫”，不可以有一点点的差错。

我的妈妈咪呀！看着那些大哥哥大姐姐在水里快活的打水战，我的心里那可不是个滋味，对于玩童而言，这无易于是一种折磨啊~~~静坐中……

钟钟啊！有这样“玩”的吗？