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第十二章 复制给孩子一颗健康的心灵（第5页）

事实上，父母要学会与孩子成为朋友，要学会让孩子了解一些生活的真实情况。有些父母总是自己累死累活，但对孩子的各种要求却无条件地满足。这样孩子就会越来越缺乏爱心。

还有一点值得强调的是，父母应该学会向孩子“索求”爱。

2004年“三八”节的时候，柴洁心老师曾经做了个试验。她让小区里几个孩子想办法给母亲过节。孩子们决定给母亲送上一杯浓浓的糖水，让妈妈们感到生活是非常甜美的。事后，柴洁心找到孩子们了解情况。

一个孩子说“那天，我早早就等着妈妈下班，一听到她下班的脚步声，我就跑上前去，给她递上浓浓的、甜甜的糖水。妈妈一饮而尽，脸上露出幸福的笑容，还亲了我一口！”

另一个孩子说：“我可没有你那么幸运。我跟你—样，早早做好了准备，可是妈妈一见到我，就说：“这是干吗？你少来这套，得几个100分比什么都强。”

第三个孩子说：“我妈妈的脸，是在喝了一口糖水后耷拉下来的。她说：“傻丫头！你到底放了多少糖啊？”

这三位妈妈中，只有第—位妈妈懂得父母应该接受孩子的爱。其他两位妈妈都忘记了应该向孩子索取一些爱，培养孩子的爱心。孩子们会想，“原来父母是不需要爱的，他们只需要成绩。”一旦孩子产生了这样的想法，以后他就什么都不会过问了，他们会变成不懂爱、不会爱的冷漠的人。

这种分享训练是比较实用的培养孩子爱心的方法。父母要善于运用家庭中的分享活动，来塑造孩子的爱心。

这里的分享有两层意思，父母既要教孩子学会与他人分享，也要与孩子分享东西，而不要把好吃的，好玩的、好用的都往孩子面前堆。

在分享训练中父母要注意，当孩子诚心诚意请父母分享时，父母千万不要推辞，哪怕只是象征性地和孩子分享，都能让孩子的爱心得到培养。

随着孩子的年龄增长，分享训练不能中断，要根据孩子年龄的特点提供一些培养爱心的分享活动。例如，鼓励孩子在餐桌上给长辈夹菜，鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西：鼓励孩子在公共汽车上给老弱病残者让座；鼓励孩子在公共场合考虑别人的利益等等。对孩子的这些举动，父母要及时夸奖，让孩子在做这些力所能及的事的同时，品尝帮助他人的喜悦，从而逐步培养起孩子的爱心。

身教感悟

想要孩子成为一个有爱心的人，父母首先要以身作则，平常在孩子面前就要注意多关心别人。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子出生就开始做起。当家长意识到自己的言行对孩子的成长有重要的作用的时候，就要在日常生活中以身作则，用自己的言行去感染，引导孩子。

教孩子懂得感恩

身教案例

暑假的一天，天气晴朗，小明和爸爸妈妈一起去著名的风景区玩耍。由于到了旅游旺季，所以客人非常多。很久都没有出来玩了，小明玩得非常高兴。傍晚的时候，全家来到了车站，准备乘公交车回家。

可是人非常多，连续过来了三辆车，都没有挤上去。好不容易挤上了第四辆车，人也很多，没有座位。小明虽然已经上了二年级了，可是个子还很矮。在拥挤的人群中，没有办法抓住车厢上面的扶手，有好几次都差点被挤倒了。

这时候，一个坐着的一个中年妇女动了恻隐之心，让小明坐到自己的腿上来。看到儿子有了稳当的座位，妈妈很高兴，赶紧向那位妇女道了谢。

回家的路程很长，大约颠簸了一个多小时，才到了终点。汽车一停稳，小明就争先恐后的下车了。也没有向一路上抱着他的阿姨道谢。可怜的阿姨，腿都麻了，歇了好久才下车。

生活中，不懂得感谢别人的孩子，不在少数。在现实生活中，有不少孩子大把地挥霍着父母的血汗钱，却依然心安理得，享受着父母提供的细致周到的照顾。甚至偶尔有一点不如意，就给父母以脸色，甚至以出走、自杀相威胁。这类现象的出现，在一定程度上说，家长难辞其咎。这也折射出了，我们在家庭教育中的一个盲点——感恩教育的缺失。

我国自古以来就有“施恩不图报”的美德，也有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的古训。“感恩”是每一个人都应该坚守的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的反映。

可是我们的孩子，却很少有人懂得感恩。现在的孩子，尤其是独生子女，是在“再穷不能穷孩子”的娇宠中长大的，自幼娇生惯养，不知道一粥一饭来之不易，过惯了“饭来张口、衣来伸手”的日子，很少体谅父母谋生的艰辛。在应试教育的大环境下，考试成绩“一俊遮百丑”——只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳，造成个别孩子由骄而横，惟我独尊，由爱生恨，甚至有的还恩将仇报。

有位著名的教育家说过，很多时候，孩子如果有病，需要治疗的人是家长。孩子冷漠，缺乏感恩之心，在很大程度上，是和父母的教育有关。是父母教育孩子时毫无原则的溺爱，才“造就”了一批以自我为中心、独立意识差的孩子。另外，中小学教育没能跟上，由于中小学教师在高考指挥棒的魔力下，成为了唯分数论的忠实执行者，对孩子的道德教育不重视，使得孩子们在情感教育上的漏洞更大。

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”对孩子来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识，和追求一种人生成就的精神境界。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。连自己的父母都不爱，又怎么可能爱家庭、爱事业、爱社会、爱国家、爱人类？没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人。

泰国教育部从没要求学校将道德品质教育作为一门学科来教授，学校课程表上也没有思想品德课。但泰国各类学校，却都设有类似“感恩”或“祈祷”的仪式。每天上午课程结束和放学后，学生们都要进行一个“感恩”仪式。老师告诉孩子，要利用下课后，简短、静默的几分钟，在自己心中感谢上帝、家人对自己的爱和自己拥有的一切。

和泰国一样，日本也很重视对孩子感恩教育。日本的孩子从很小的时候起，就要学会说“谢谢”，当妈妈给自己盛了一碗饭的时候，要说谢谢。当爸爸下班回家时，要说“您辛苦了”。不仅如此，他们每次乘公交车下车时，都会向司机致谢。

在邻居的眼中，考拉是个懂事的孩子，学习成绩优秀，懂得体贴父母，喜欢干家务，与同学关系融洽。其实，她的这些好的品质不是与生俱来的，是爸爸妈妈教育的结果。

考拉参加过各种竞赛，拿过很多奖状。每当女儿取得好的成绩时，父母们不是先夸奖，而是首先提醒她，无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学和老师的帮助。从小教她学会感恩，让周围的人都来分享自己的快乐。

每当女儿生日时，妈妈都要带考拉去医院，看望当年的产科医生，感谢她将孩子带领到这个世界上，是她高明的医术才迎来孩子的第一声啼哭。有时候，考拉的生日不是休息日，没有办法去医院。考拉就一大早给妇产医院的电话：“医生，您好！今天是我的生日，请您分享我生日的快乐，谢谢您在13年前，为了我的降临，您整整一个晚上没有休息……”

多么好的孩子，好像生活在遥远的童话中。其实，倘若我们也从小就对孩子实行这种细致入微的感恩教育，那么我们也一样可以拥有一个懂得感恩的好孩子。

要使感恩意识成为人的一种思维习惯，成为人的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶的。我们应该怎样引导孩子去体味人世间最美好的真情，怎样对生活心存感恩之情呢？

首先是家长的言传身教作用。父母的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导孩子学会感恩，父母本身就必须是一个懂得感恩的人。感谢朋友的帮忙，感谢父母的养育之恩。尤其是要习惯于对伴侣表达感激。每当伴侣给你洗了衣服的时候，当她为你和孩子准备好了一桌饭菜的时候，你都要真诚地表示感谢。常常向伴侣表达感激之情，不仅仅会增进夫妻间的感情，而且也会让孩子受到良好的熏陶。

其次，感恩教育要注意从小事做起。应该引导孩子从小事做起，从体谅父母、孝敬父母、感谢老师、帮助老师做起，让感恩的种子在平凡的生活中发芽、成长，成为年轻一代的思想品格之一。

对孩子进行感恩教育，不能空谈一些口号，一定要结合生活中的一些例子，比如说当孩子的妈妈生病了，孩子的爸爸在陪床的时候就可以引导孩子给妈妈端杯水、洗个水果啦。要从日常生活中渗透给孩子报答父母的意识。