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第十二章 复制给孩子一颗健康的心灵（第4页）

面对高考，人们常说的一句话就是：“一颗红心，两手准备”。当孩子不得不面对失败的结果时，父母首先要调节好自己的心态，再帮助孩子坦然地面对失败，树立起坚强的自信。父母不但要坦然面对孩子的失败，还要帮助孩子接受现实。只有让孩子勇敢地面对现实，他们才能勇于分析失利的原因，总结经验教训。

成功固然是每个人的理想，但是失败往往会在成功到来之前来考验我们，面对失败的机会可能会比面对成功的机会多得多，怎样重整旗鼓，争取胜利可能是我们在以后的人生中遇到最多的问题。

一个人在成长的过程中，可能更多的是会遇到一次又一次的失败。如果我们总结失败和成功的次数，可能失败的次数要远远多于成功。

泰戈尔有句名言：“当你把所有错误都关在了门外，真理也就被拒绝了”。这句话意味深长且发人深思，向人揭示出了失败挫折也有不菲的价值。泰国企业家施利华曾讲过：“人倒霉不一定是坏事，就看你怎么去看待它，你一旦把腰弯下去，就可能会趴下，直起腰杆才有希望。不管在哪个国家，人们瞧不起的不是失败者，而是失败以后自甘堕落的人。”

从某种意义上来讲，一个人面对失败的能力，也就决定了这个人是否能成功。每一位父母在教育子女时，千万别忘记了对他们实现挫折教育——如何面对失败。

身教感悟

人生旅途，难免会碰到一些挫折与失败，这些坎坷的经历，对孩子而言很有必要。它能够培养孩子面对挫折的正确态度，特别是目前的孩子，物质享受丰富，忍受挫折的能力却非常差，经不起一点失败。因此，不妨多给孩子一些机会，多鼓励他们勤奋学习，培养他们坚强的毅力，还要鼓励他们从挫折中汲取教训、总结经验，稳步地走上自己的成功大道。

把爱心植入孩子的心灵

身教案例

一位幼儿园老师曾经给班里的孩子出了这样一道题目：“一个小妹妹生病了，她又冷又饿，你会把自己的外衣借给她穿吗？”

结果孩子们你看看我，我看看你，谁也不回答。于是，老师只好点名叫孩子来回答。

第—个孩子说：“她病了会传染的，我才不把衣服借给她呢，要是我被传染了，那妈妈得花好多钱呢!”

第二个孩子很干脆地说：“我妈妈不让我这么做，她会打我的!”

结果，大部分孩子都找出各种理由表示不把外衣借给生病的小妹妹。

老师又问另一个孩子：“一个小朋友没吃饭，饿得哭了，你正在吃面包，你愿意给他吃吗？”

这个孩子干脆地回答：“不给!”

老师不甘心，诱导他：“可是，那个小朋友都饿哭了呀!”

这个孩子竟然回答：“他活该!”

也许大多数人都对这种场景非常熟悉。仔细观察我们的周围，不难发现不少家长对孩子的爱心教育并不尽如人意。有的家长认为，现在就一个孩子，只要我有能力，孩子要什么，我就给他什么，图的就是让孩子快乐幸福；也有家长认为，对孩子来说，最重要的是多学点知识技能，在聪明才智上超过别人，至于其他方面，用不着怎么教：还有一些家长认为，孩子小时候自私任性—点很正常，大起来自然会好的；更有甚者，还有一些家长把孩子任性、自私、霸道的表现视为孩子的聪明、好玩，而加以纵容。

从婴儿咿呀学语开始，他就经常会说：“我，我的，给我，我要!”可见，婴儿的自我意识很强烈，他们最早想到的是自己，由此，心理学上认为“人生来是自私的”。但是，对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来融入社会的基础和前提。—个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。

爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下，逐渐形成的习惯性心理倾向。孩子的爱心是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从内在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。

怎样才能将爱心植入孩子的心灵呢？

首先，父母要以身作则，平常就要注意多关心别人。俗话说：言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做起。

有一对父母意识到自己的言行对孩子的成长有重要的作用，因此，他们总是在日常生活中以身作则，用自己的言行去感染，引导孩子。

在家里，他们非常孝顺长辈，总是给长辈倒茶，盛饭，搬凳子；逢年过节给长辈买东西、送礼物，父母总是让孩子知道，还常常请孩子发表意见该送长辈什么礼物。出去游玩，他们不仅带上孩子，也带上长辈，让孩子能够从中体会到父母对长辈的关心。

对于孩子，他们总是温和地、体贴地与孩子说话，还常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱。

另外，他们也极力让孩子体会到他们夫妻之间的关爱。在餐桌上，爸爸总是不忘给孩子的妈妈夹—筷子她爱吃的菜。每逢出差，爸爸在给孩子买礼物的同时，总不忘给妻子也买一份。吃东西的时候，他们总会提醒孩子给爸爸或妈妈留—份。他们还注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇—会儿!”，“别着急，我来帮助你!”、“谢谢你为我所做的一切!”等等。这样，孩子在父母的引导下，也学会了去关爱家人。

不仅如此，他们还非常注意自己在家庭以外的场合的表现，他们关心邻居朋友，从来不在孩子面前议论别人的长短，经常帮助同事拿报纸、取牛奶等，同时提醒孩子也要这样做。

因此，他们的孩子也懂得怎样去关爱他人。

正是这些切切实实关爱他人的事例，使爱的种子在弦子的心灵中开花结果。

另外，在日常生活中，父母还应注重培养孩子的同情心。同情他人是爱心的一种体现。缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，无视别人的痛苦，甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是很可怕的。有同情心的孩子往往比较会关爱他人，更容易与周围的人打成一片。因此，父母要在生活中培养孩子的同情心。

例如，看到小朋友摔倒了，你可以启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小弟弟—定很难受，我们快去扶起他，帮他擦擦脸。”这样，孩子的同情心就可以在不知不觉中培养起来了。

除此之外，如果父母想让孩子有爱心，父母就不要太过于关心孩子，应该多让孩子了解父母的艰辛。

父母们总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管我们有许多不快乐和情绪不稳定，但我们总是竭力在孩子面前保持平稳。父母们总是希望孩子不要过早地承受生活重担，其实这是错误的。正如教育学家刘绍禹所说：“不要太关心儿童，太关心了容易养成孩子的自我中心心理，结果变成自私自利的人。”