北派小说网

该放手时就放手（第1页）

该放手时就放手

有一种捉猴子的陷阱，人们把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然由地，手便三便伸不出来。紧握的拳头伸不出洞口……

当人来时，猴子惊慌失措，但就是逃不掉。并没有任何人捉着猴子子不放，相反地它被自己的执著所俘虏，它只需将手放开就能伸出来。可是，鲜有猴子能放下。

该放手的时候不肯放手，并不是只有猴子这样。

一天早上，妈妈正在厨房清洗早餐的碗碟。她有一个4岁的小孩子。亡自得其乐地在沙发上玩耍。突然，妈妈听到孩子的啼哭声。究竟发生了什么事呢？妈妈赶紧冲：冲到客厅看孩子。

原来，孩子的手插进了放在茶几上的花樽里。花樽是上窄下阔的一款，所以，他的手伸了进去，但抽不出来。母亲用了不同的办法，想把卡着了的手拿出涞，但都没有用。

妈妈开始焦急，她稍为用力一点，小孩子就痛得叫苦连天。在无计可施的情况下，妈妈只好用了下下之策，就是把花樽打碎。可是她稍有犹豫，因为这个花樽不是普通的花樽，而是一件价值连城的古董。不过，为了儿子的手能够拔出夹，这是圣唯一的办法／＼结粟。她忍痛将花樽打破了。

虽然损失不菲，但儿子平平安安，妈妈也就不太计较了。她叫儿子将手手伸给她看看有没有损伤。虽然孩子完全完全没有任何皮外伤，但他的拳头仍是紧握住的无法张开。是不是抽筋呢？妈妈再次惊惶失措。

原来，小孩子的手不是抽筋。他的拳头张不开，是因为他紧握着一个硬币。他是为了捡这一枚硬币，所以才让手卡在花樽的口内。小孩子的手抽不出来，其实，不是因为花樽口太窄，而是因为他不肯放手。

小孩子不懂事-那么我们呢？有没有过这样愚蠢的时刻？都能兼得的时候很少，每一次放手是为了下一次得到更多的回报。紧握双手，肯守鼻县什么巾：沿右灯耳双手-至少还有希望。

．人往往会不惜一切求取成功。可是，有些放弃是不可避免的。我们要学会优雅地放弃，从经验中成长。就像松开一个握紧的拳头，我们会感到自在而有活力

人正因为看不开、放不下才会有许多痛苦。当自己有了舍弃的智慧时，就会豁然开朗，生命会马上向你展现出另外一个截然不同的景致。倘若蝌蚪总是炫耀自己的尾巴而舍不得放弃，那它将始终长不成自由跳跃的青蛙。不要忘记，现在放手是为了更好地握住明天。

但是现实生活中，陷入协和谬误困境却不肯放手的投资项目比比皆是。很多时候投资过半，行情却急转直下。到底是继续投资还是决然退出，总是令投资决策者左右为难。实际上，一个具有理性的人在做出决策的时候，总是要涉及“沉没成本”和“机会成本”。然而现实中往往由于决策者思维的错位，将这两种成本相混淆，反而做出了不利的选择。

在中国的航空工业历史上，也发生过“协和谬误”的例子：

中国航空工业第一集团公司在2000年8月决定今后民用飞机不再发展干线飞机，而转向发展支线飞机。这一决策立时引起广泛争议。

该公司与美国麦道公司于1992年签订合同合作生产MD90干线飞机。1997年项目全面展开，1999年双方合作制造的首架飞机成功试飞，2000年第二架飞机再次成功试飞。

就在此时，MD90）0项目下马了。在各种支持或反对的声浪中，讨论的角度不外乎两大方面：一是基于中国航空工业的战略发展，二是基于项目的经济因素考虑。在这里不想就前前一角度展开讨论，只有航空专家才在这方面最有发言权。单从经济角度看，干线项顷目上玉马、下F马之争可以说为“沉没成本”提供了最好的案例。

许多人反对干线飞机项目下马的一个重要理由就是，该项目已经投入数十亿元巨资，上万人倾力奉献，耗时六载，在终尝胜米2坏卜勻道从uu损失实在太大了。达，‘‘的心情可以理解，但丝毫不构成该项目应该上马的理由，因为不管该项目已经投人了多少人力、物力、财力，对于上下马的决策而言，其实都是无法挽回的沉没成本。

事实上，干线项目下马完全是“前景堪忧”使然。从销路看，原打算生产150架飞机，到1992年首次签约时定为40架，后又于1994年降至20架，并约定由中方认购。担氏肌只lpJ恿购买5架，其余15架没有着落。可想而知，在没有币场的情况卜，继续Jzt仃玖坝目会有怎样的未来收益？

然而就是这个已经沉没了的成本，却还让许多不明就里的人难以割舍。他们把它当作“鸡肋”，食之无味而又弃之可惜。实际上这些人不明白：沉没成本永远是决策的非相关成本，与其相伴随的机会成本才是决策相关成本，需要在决策时予以考虑

沉没成本和机会成本之所以会对决策产生这样微妙的作用，原因就在于机会成本不是现实的成本，是隐性的，而沉没成本却是实实在在的，让人有一种“割肉”的痛楚。成本沉没在水里着实令人感到可惜，然而伤心懊悔不是于事无补吗？还不如如适时放弃，抓紧时间，创造更多的价值出来。／

在一次关于生活艺术的演讲中，教授拿起一个装着水的杯子，问在座的听众：“．“猜猜看，这个杯子有多重？”，

“50克，，（‘100克，，（‘125克”……大家；纷纷回答。

“我也不知有多重，但可以肯定人拿着它一点不会觉得累。”教授说，“现在，我的问题是：如果我这样拿着几分钟，结果会怎样？”

“不会有什么。”大家回答。