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第七篇1（第7页）

但是，她现在看到彼德在学校那么快乐，一切安好，她还真是有些后悔自己没有早些送他去学校。

她甚至有个奇想，那就是彼德不在她眼前时，她觉得好像彼德已是个正常的殁子了，当然这只是她胡思乱想罢了。

詹克斯太太对彼德的学校相当满意，她描述说，那是个很小的学校，她认识每一位老师，每天送彼德去上学时，都会碰到校长，彼此打打招呼，寒喧一番，久了，就好像自家人一般，同时也会结识其他家长，大家可交换意见，聊聊孩子，这真是件很有帮助的事情，自己也不再觉得那么孤单无助了。

马赛太太觉得要靠运气，有时会碰到空口说白话的人，根本毫无帮助，但有时也会碰到热心帮忙的人。她自己就曾碰到一位热心的社会工作人员，告诉她许多有关学校、训练中心的资讯，这些日后对她颇有帮助。

菲力浦还小的时候，马赛太太二直以为他永远不会坐起来或做任何事情，她以为一辈子就得这么喂他吃饭。

后来一位史密斯医生告诉她，不少其他蒙古症患者的情形，同时也鼓励马赛太太把自己的问题说出来，并热心记下谈话内容，等马赛太太下回去的时候，再谈到菲力浦的情形，史密斯医生会拿出笔记来，告诉马赛太太菲力浦上次还只会做这件事，现在他已有进步会做另外一件事了，这种具体的帮助，使马赛太大也减少埋怨，而注意到菲力浦的确时有进步，因此也稍感安慰。而今菲力浦已正式入学。

对于学校提供家长的“教导低能儿语言”的课程，马赛太大觉得很有助益。她自己上完课后，回家就照着那个方法敌菲力浦跟着她重复，逐渐地，他也有些进步，增加不少字汇。

低能儿再微小的进步都可使父母很开心，也使父母不再觉得自己毫无用处，一点忙也帮不上。马赛太大正是如此，她说她还想再去参考些其他学校，以便选择一个最适合的，让菲力浦有个更理想的学习环境。

马赛太大实在是很幸运的，她曾碰到一位好心的医生，诚恳地伸出援手，因为他真正开心这些家长，从史密斯医生那儿，马赛太太获得了许多有关的资讯，而这些资讯靠家长自己是很难收集到的，这条捷径也帮了马赛太太不少忙。

尤其是史密斯医生一直鼓励马赛太太阳所欲言，这点也很难得。因为家长往往会因为和医生之晤谈时间有限，或是紧张的关系，常会忘记原来准备好的问题。

所以身为权威阶级的医生最好也都能像史密斯医生一样，不予人以压迫感，让家长能够烦诉心中想说的话；才算是真正的帮助。

马赛太大自己从别人那儿受惠不少，也希望把自己的经验与人分享，在她筹画组织一个“低能儿家长联谊会”时，她遭到许多困难。当地的医生拒绝透露其他低能儿家长的姓名和通讯方式；这个观念实在是很落伍，他们这等于已经侮辱了家长，因为他们以为这是见不得人的事，不该告诉别人这些人的名字；但最重要的是，他们断绝了这些家长互相见面及交换意见的机会。从聚会中，他们可以彼此鼓励，获得别人的意见心得，这些都是极为宝贵的，也提供他们一些希望，知道孩子长大后并不如他们想像中那么绝望，再棘手的问题都有解决的办法。

但是医生拒不透露这些家长的名字，使得召集人成了“着急人”，不知到哪裹去找这些在同样困境中的家长，有的只是透过朋友告之，但这种找法零零散故的，进行得很慢。

当然从医生道德来讲，他们应当对病人资料加以保密，不能随便告诉别人，但是医生在遵守医德之余，也应有辨别事情的能力，什么人是可以告诉的，什么人是不能乱讲的，有弹性才是最重要的。

马赛太太以个人力量来召集这个联谊会，实在勇气可嘉，不料还遭到这么多困难。事实上，这件事应该由政府社会当局来筹划主持才是，而不该让一位家庭主妇来出面张罗。

境遇各异

霍普金斯太太谈到学校也是兴奋得很，好似遇到大救星似的。她头一回听到医院收留低能儿的事，还是一位好心邻居告诉她的。那时她的孩子约翰才三岁半。要不是这位邻人好心相告，她还不知道约翰可以这么早入学，因为一般启智班收留的学生至少要五岁以上。

霍普金斯太大这么早送约输入学，是因为她又生了个婴儿，婴儿也需要她全天候的照顾，才不得不把约翰送给别人带，奸减轻些负担。

她由自己的经验体会到其他母亲的困难，她希望能设一个托儿中心专门收留不足入学年龄的低能兄。

一般学校收学生都要五岁以上，约翰不足岁入学显然是个特例，而霍普金斯太大也因此受惠页多，感激不尽，可见得低能儿和其他正常孩子一样需要学前的托儿中心，好让家长能去做些别的事情。

但是并不是每位家长都像霍普金斯太太这么幸运。像是雪柏家，他们三番两次申请入学，但是最后都被校方拒绝，理由是既然雪柏夫妇已经能把低能儿照顾得那么奸，孩子在家就已有不少进步，而且雪柏夫妇也懂得用相当专业的方式来教导孩子，校方以为没有必要再把孩子送到学校了。

奸不容易捱到低能儿年届五岁，雪柏夫妇告诉校方无论如何都得让他入学，结果连说情带威胁，校方总算答应收留他。然而问题马上又来了，家里离学校有很长一段距离，每天雪柏夫妇得轮流开四个钟头车接送低能兄上下学，但这点他们也只好认了，谁叫他们住这么远呢?而且也不可能为了低能儿来个大搬家!

没过多久，雪柏夫妇又找到另外一所学校，比较之下，他们发现现在这个学校比以前那个好多了，老师和善，气氛也和谐多了。尤其校方不时会举行讨论会供家长诰询，这比以前那间学校百事不闻不问真有天壤之别。

换了学校，不但孩子变得开朋些，连家长也觉得愉快多了，不那么愁云满布，好像随时山会崩下来似的。

彼德夫妇为了低能儿也是用尽心思，想尽办法给他最好的学习瑗境。原来他们送低能儿去一个小型学习中心，每周有雨天，但是后来，他们觉得这样的学习速度太慢，而且对大人作息时间也帮助不多，于是又向其他学校进军，希望早些为孩子争取一“席”之地，不料这一点愿望也得费尽力气，方能达成。

戴维斯太大也很幸运，每当她提出求助，医生大都襄助完成。克里斯三岁时，医生就很帮忙地找到一家学校收留克里斯。这个学校是一个朋友告诉戴维斯太太的。

原先，戴维斯太太还一直为克里斯就读问题发愁，因为他是低能兄，不大会和一般孩子玩耍，所以戴维斯太大想尽量早点让他入学，好扩大他的生活圈子，并及早学习。

反观理察太太就没有这么一个好医生，处处伸出援手。事寅上从来没有人告诉她有关可以入学就读这码子事，而她也没想到过。

她说，吉儿每天都在家，那就是她所有的天地，每周一下午去“游乐团体”，是她唯一接触其他孩子的机会。

这个“游乐团体”的消息，是她从广告上看到的，就是马赛太太组织的那个，立意虽好，可是每位家长都埋怨，每周只有一天实在太少了，由此可见类似的“游乐团体”是很需要的，而且颇受欢迎。