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一勤治百病（第1页）

一勤治百病

尝‘‘能躺着不坐着，能璽9不站着“的孩子开始忙碌起来，让勤劳赶走这些坏毛病。

前，有一个农夫，养了一只羊、一只母驴和一只小驴。每天，他都给羊喂一大西，而给母驴和它p只喂很少的一点吃的。

“我们的主人多蠢哪！妈妈，我们整天为他干活，他凭什么只给我们这么可怜的一为什么还能吃得那么好？”

驴妈妈安慰它：“孩子，你肯定会看见羊的不幸下场的。要知道，农夫给它这么多吃的，并不是爱它，而是加速它的灾难。”

下一个节日来到的时候，农夫宰了羊。从毗以后，不驴总是水忑翼異砸琵东西习因为它总是记着羊的悲惨命运。

但驴妈妈纠正了它的想法：“羊的死并不是因为吃得太多才造成的，我的孩子。要是羊那样，什么都不做，一定活不长的。”

这是很多犹太孩子耳熟能详的故事，他们是从父母、拉比或祖父母那里听来的，I，而后记住了这个故事。他们从中明白了人如果懒惰和不劳而获，最终只能获得和羊牟一样的下场。

犹太人认为只有精明和勤奋兼备的孩子，将来才能有所建树。他们从小培养孩子爱的习惯。

一个犹太家庭有七个孩子，虽然家境富裕，但为了给孩子更多机会学习各种劳锄技，父亲每年都抽出一个多月陪孩子一起到深山，过山里人的生活：喂牛、砍柴、专挖水、给牛建围栏等。每个孩子每天都有不同的任务，孩子们总是忙得不亦乐乎。这J1几个子从山里回来后学到了很多生活经验，他们比其他孩子知道得多，还会把从劳动中学来的解决问题的方法灵活用到学习上。最重要的是，这些孩子养成了勤劳吃苦的好山里生活的经历对他们有着直接的影响。

在犹太人眼中，懒惰等同于无能，他们不允许自己懒惰，更不能容忍孩子懒惰：总是在告诫自己的孩子：“要养成勤奋的习惯，如此才能使自己拥有智慧和力量，／脱贫困的命运。”

犹太父母并不是一味地说教，而是用一些有趣的方法来引导孩子成为一个勤劳的人。他们常常向孩子讲些热爱劳动的故事、寓言童话，还和孩子一起劳动，当孩子越帮忙，把现场搞得乱七八糟的时候，耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。他们总是不失时机地给予孩子赞许和鼓励，让孩子知道：他所做的事对家里有着多么大的帮助。

聪明的犹太父母，还懂得不断调换孩子的“工作岗位”，让他尝试不同的劳动。如给小宠物洗澡，给家里购物等。他们还会针对孩子的一些弱点，给孩子选择不同的劳动。如孩子胆小羞涩，可以让孩子上街购物等，从而让他克服胆小羞涩的性格。