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第十二章（第6页）

我忘了其中某一句诗，刚一停顿时，他马上打断了我：

“啊，你还会什么?会讲大卫王的故事吗?我特别想听一听!”

我看得出来他不是应付差事，他确实是在听，而且是在认真地听。他不断地问，认真地听。他问了我很久，然后忽然停住，很快向我打听：

“你学过圣歌?是谁教的?慈爱的外祖父?啊，厉害的?真的?你很调皮，是吧?”

我迟疑了一下，但只好回答：“是。”教师和神甫啰啰嗦嗦地说我所承认的是实话，他耷拉着眼皮听他们讲，然后叹了口气，他把散发着檀香味的手放在我头上，问道：

“那你为何调皮呢?”

“上学很没有意思。”

“什么?没有意思!不对吧，如果你觉得没有意思，你的学习成绩就不会这么好了。这说明还有其他的原因。”

他从怀里掏出一本小书，并在上面题了字，说：

“对。”

大家快乐地齐声回答。

“你们不是很调皮，是吧?”

孩子们咧嘴笑了，一齐说道：“不，很调皮，很调皮!”

主教往椅子上一靠，搂着我，令人吃惊的说了下面的话，使所有的人，连同教师和神甫都笑了：

“真是奇怪，我像你们这么大的时候，也是很调皮，也是个淘气鬼!这是为什么呢?小朋友们。”

他和大家打成了一片，愉悦的氛围越来越浓厚。他向孩子们问长问短，巧妙地使他们互相争论，最后，他站了起来：

“和你们在一起很好，好了，调皮鬼们，我该回去了!”

他抬起一只手，把大袖筒退到肩膀上，宽宽地挥动胳膊对所有的人画了个十字，祈祷道：

“以圣父圣子圣灵之名，预祝你们有一个美好的将来!再见!”

大家纷纷叫道：

“再见，大主教，一定要再来啊!”

他戴着高筒帽子点了点头：

“一定会的，我给你们带书来。”

他飘飘洒洒地从教室走出去，又转过身去对老师说：

“让大家回家吧!”

他拽着我的手走进门洞，对我俯下身小声地说：

“啊，你必须要学会控制自己，知道吧?我心里清楚你为何调皮!好了，再见，小朋友!”

我心里特别激动，一种特别的情感在我心中沸腾，久久不能平静。老师让大家都走了，唯独把我一个人留了下来。我现在比水更安静，比草更老实，很认真地乐意地听他讲话，我才发现他是如此和蔼：

“以后你应当听我的课了，是不是?不过，不要淘气了，安安静静坐着，是不是?”

这样，我在学校算是处理好了一部分。可在家里却闹了一件事儿：我偷拿了母亲一个卢布。

在一个晚上，他们都出去了，留下让我照着孩子。我闷得慌，无聊地翻阅着继父的一本书，突然发现里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。我灵光一现，一个卢布可以买《新旧约全书》，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。这本书是我不久前在学校里听说的，一个严寒的冬天，课间休息时，我给同学们讲童话，一个同学轻蔑地说：

“还讲什么童话呢，狗屁，鲁滨逊的故事才是真正的故事呢!”

后来我才发现，有好多人都读过鲁滨逊的故事，大家都夸奖这本书。我也必须读，到时候也能说他们“狗屁!”

第二天我上学的时候，带着一本《新旧约全书》和两本儿破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，是一本薄薄的黄皮封面的小书，第一页画着一个戴皮圆帽子，披着兽皮的大胡子，这多少让人觉着有点不大愉悦。相反，童话书就是再破旧，也比它好多了，连表面也举得可爱。

“在遥远的中国，所有人都是中国人，连皇帝也是中国人。”

这一句话，由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。

在学校还没把《夜莺》读完，天就已经太晚了，大家各自回家。母亲正在炉台边上做饭，手里拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她看了看我，用奇怪的、遏制的嗓子问：

“你拿了一个卢布?”

“是的，我买了书，这不……”

没等我说完，她就用煎锅把儿劈头盖脸地揍了我一顿，还没收了我的安徒生的书，不知道藏到哪儿去了，我再也没找到，这比打我更让我难以接受。