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第十一卷 培养孩子的归属意识（第3页）

△如果孩子大声地问：“那个为为什么要坐在那种椅子上？”不要严厉地让他住口，好像他问了什么大逆不道的问题一样。轮椅上的人知道自己坐在轮椅上，特别是当那是个孩子时，你这样对待孩子的反应反而凸显出她的不同。不如对孩子说：“你为什么不去问问她呢？”然后让两个孩子开始交谈，很快那张轮椅就会变得和小女孩脸上的眼镜一样不重要了。

△帮助有需要的人。“我能帮你开这扇门吗？”不是侮辱而是一种友好的援助。

孩子明白了：人与人之间有不同，这些不同没有好或坏，仅仅是不同而已。

C、年龄差异

事实上，我们首先应该让孩子明白的是：人生的任何一段时期都是宝贵的。

△让孩子感受到作为一个孩子是多么的快乐；

△让自己感受到身为一个成年人又是多么的快乐；

△避免说一些“我想再做个孩子”或“我老了”之类的话，这在孩子心中给成年人生活蒙上了一层阴影；

△尊敬老人，这会使世界更美好。

以下这些行为可以用一种示范作用教会你的孩子：要尊重老人。

△在公车上给老人家让座；

△帮老人提重的东西；

△在下雨下雪这样的坏天气里帮扶一把路边蹒跚的老人；

△如果发现你隔壁的老人生活极困难而没有人帮助他时，马上打电话给街道办事处。这位老人明显需要帮助，而你一个人干不了那么多时，可以借助大家的力量。

△跟老人家聊聊他（她）们过去的事。

△不要认为所有的老人都是友好而智慧的，有一些越老越尖酸刻薄。对于这种人，尽量不要招惹；

△如果你的小孩总害怕某一位老人，不要强迫孩子去喜欢他甚至接触他。因为这对那位老人或你的孩子来说，都是一种困扰。

公民的权利与义务

A、为祖国而自豪的意识

尽管历史上有过许多不光彩的事件，尽管现在中国不是最发达的国家，中国的许多政策也还不完善，人口素质也还不高……不管有多少问题存在，在我们的心目中中国永远是最好的。

教育孩子作为一个中国人，他是多么的幸运：

△给孩子讲述历史上的光辉朝代，四大发明，用简易的、孩子能接受的语言告诉孩子；

△指给孩子看我们的国旗，听听我们的国歌；

△在一些特别节目如国庆、建党节、建军节给孩子讲讲现在中国的来源；

B、在世界背景下

△给孩子看世界地图，在上面指出中国所在地和你所在省份、城市所在地；

△买一个玩具地球仪给孩子玩玩看；

△电视上上映奥运会或其他什么国际活动的时候，把本国国旗指出来给孩子看，再教他认其他国家的国旗；

总结：

△让你的孩子感受到自己是世界的一分子；

△教育孩子尊重、欣赏各种不同的差异。