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第七卷 如何区分对错并选择正确的行为（第4页）

虽然一个小孩还没有建立起我们平常所说的是非观，但他会观察周围的事物，从中取得辨别的线索。

A、交往中的诚实——母亲的谎言篇

为了教育你的孩子不撒谎，也就是保持他那种与生俱来的纯真，你最好在对付他的时候注意你的诚实度。现在我经常看见年轻母亲对她们的孩子说谎，错误地认为这样能缓和事态，下面有一些常见的谎言，这是一种会引起反效果的教育方式。

1、哄骗

孩子跌倒了，大哭不止，妈妈赶紧哄宝宝：“乖，不痛不痛，宝宝不痛。”可这确实痛啊！承认痛楚并不意味着继续哭泣。告诉他：“天啊，我知道这真的很痛！”然后给他一个抚慰的拥抱。接着，把他的注意力转移到别的事上去。但不要试着假装这件事没有发生过或者否认他确实有的感觉。

妈妈和孩子要去一个地方，孩子走烦了，问妈妈：“快到了吗？”妈妈撒谎说：“马上就到！”可事实并不是马上就到，还有半个小时呢！实话告诉孩子，然后跟他玩一个小游戏或唱一首歌吸引他的注意力，千万不要骗他。

2、忽略

偷偷地溜出去并让你的孩子和保姆待在一起，因为你怕孩子想你。你会说：“他不会知道我出去了。”但他当然知道！从今天开始，记住在走之前跟孩子说一声再见。

马上要去赴医生的约会了，心爱的外婆要走了……种种不愉快的事，你都不能跳过去，不要不忍心在他玩得正高兴时打断他，让孩子为将要发生的事做好准备，哪怕他会大哭大闹。不要想着“以后再慢慢告诉他吧！”

这些不是什么弥天大谎，但它们形成一种风气。一点一滴的，你在你孩子眼中变得越来越不可信赖，你说的话越来越没有分量，这些小小的谎言使你渐渐失去了最神圣的财产：你的孩子对你的信任。

这是我所听到的另一种更严重的影响孩子对你信任的谎言。

3、情绪在说谎

我看见过很多母亲虚伪地应付她们的孩子。一天之中小孩经常会做出一些让你火冒三丈的事，而这时如果你用说“宝贝，我爱你”的语调说：“宝贝，这是你今天泼掉的第六杯水了”，这会让你的孩子非常的困惑。时时刻刻留心着自己的语调，即使生气时也要小心翼翼扮演慈爱妈妈的角色，这是一种情绪表现上的不诚实。作为一个人，你总会有生气，烦恼，低潮的时候，而你的孩子应该了解这个。

一个令人不愉快的真实事例：我曾见过一个两岁半的小女孩，非常的机灵可爱。可她老爱故意做一些烦人的事，例如，每当吃点心或听故事的时候，她就故意把果汁打翻，而她的母亲看起来却有无比的耐心，每次都快手快脚的把东西收拾了，并用一种怪异的快活的语调说：“啊，又打翻果汁了！”女孩子又打翻一大盆积木，哗啦啦滚了一地，“喔，积木散了，捡起来吧！”天啊，这母亲真受得了打击！开始时我这么想。可几个星期后我倒希望她能发一次脾气了，那听起来好像很快活的语调是如此无情，平静的表面下藏了多大的怒气？作为一个成人，一个熟人，我都觉得她那种反应——或者说没有反应的反应——快把我冻僵了，那孩子呢？小小的孩子会怎么办？当她发现自己绞尽脑汁都无法得到妈咪的反应，她会怎么想？我经常想念那个可爱的小精灵，她会不会随着年龄的增长做出更多让母亲苦恼的事？她会不会变坏或者变得自闭？我祈祷她能过得很好，虽然我对此十分怀疑。

如果孩子打翻了第六杯牛奶，首先提醒自己不要骂“坏孩子”，因为他并不坏，他只是还是个孩子。你可以说“妈妈不想看见你再这样了喔！”或“怎么办？我可没有牛奶了！”把你不快的情绪表现出来，做个诚实的妈咪！

总而言之，当发觉声音泄露了你不快的情绪时，不要担心，因为：

承认你生气了反而使孩子所受的压力减轻。

你能把愤怒彻底发泄出来，孩子就不用怕你会有天气得把他宰了。

从你的以身作则中，他也会明白如何在将来的生活中把情绪表现出来。

4、你在促使你的孩子说谎吗？

过于严厉并不是教育孩子的好方法，在一些小错误上，往往适得其反。大人和小孩说谎的共同原因有一个，就是逃避自己错误造成的后果。所有在处理一些小错误时，千万小心：

过于严厉的处理一些孩子们都经常犯的小错误，他也许三岁就会学会说谎以避免你大发雷霆。

打骂、严惩——诸如关小黑屋一类的——往往促使孩子成为一个惯于撒谎或常常鬼鬼祟祟的人。还有一些家教极严的孩子甚至会等待出去的时机去做一些平时想做不敢做的坏事。

动不动就气得吹胡子瞪眼的只会让孩子在做了错事时不愿意对你坦白，那你要怎么教育他，帮他解决问题呢？

5、家庭成员之间的谎言

许多家庭都有一个不好的习惯，就是背着其他人做一些什么事，这对培养孩子诚实的品质是十分不利的。有一个典型的例子：“我们去吃冰淇淋吧，不过不要告诉老爸喔！”也许老爸正在减肥，又或许他老算计着钱呢，总之你的动机即使是好的——“不要告诉老爸”也会在孩子心中埋下了一种不诚实的因子，这在以后的家庭生活中和孩子将来的生活中，都会有不好的影响。

B、交往中的诚实——孩子的谎言篇

1、认清事实

三岁以下的小孩其实不会说谎，不会以我们大人这种方式来说谎。你明确的问：“偷看了吗？”而他也会给一个直率的答案：是或否。

但有些时候他们需要妈妈小小的指引来认清事实。一个二岁的幼儿看见房间那边地板上有个玩具，便摇摇摆摆的走了过去，可突然另一个孩子捷足先登了。于是他便大叫：“那是我的！”他不能理解想要一样东西和拥有它是两回事。

这时他就需要妈妈帮助他认清事实，“你想要那个玩具吧”——这是事实——“但小刚先拿到它啊！”这就是他需要考虑的问题。

关于如何认清事实，四五岁的孩子有两种行为需要我们帮助。当一个四岁的孩子告诉你他同学的聚会上有成百上千个气球时，他并不是在撒谎，甚至没有意识到自己的夸大，他只是试图精确表达自己的经历：聚会上有好多好多气球。

你可以通过某个问题帮助他人认清事实，比如：“那个聚会是给每个孩子都准备了一个气球吗？”

“对，每人一个啊！”

“我想小红应该请了你们班的所有同学吧，那么可能有25个！”