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第十卷 正确处理孩子的贪欲（第3页）

玩够了，该收尾了：“好，我们好好的看了一次，很有趣吧？不过现在该走了！”然后两手空空的回家去吧。

孩子明白了：我们可以玩、探索、学习、找乐子，没有新玩具我们也能活得很好。可预知的行为变化。

成长中的小工程师（十八个月至五岁）

这时的孩子发现原来喷泉、电梯或浴室都那么好玩，让人着迷。除了安全问题以外，我希望父母能让孩子自己决定玩什么，玩多久。

小破坏者（刚学会走路的表现，大概两岁半）

他喜欢把架子上的东西都扯下来，虽然这很难防备，但不一定会以灾难式的混乱结束。

在他扯下第一件物品时就大叫他的名字并伸出手拉他：“过来，这边有好多玩具！”

如果孩子不喜欢你拉他，不要强来，轻轻退开再叫：“哇，爸爸推了好高的积木，我们来推倒它。”于是就见一只歪歪倒倒的小鸭子跟着你直奔积木而去。

如果固执的宝宝一定要把东西拉扯下来，那就用你最大的耐心把东西一遍又一遍归原位。

坐在地上开始提议：“我们来玩把东西归原位的游戏，看，妈妈把这个盒子放回架子上了，宝宝行不行？”递给他一个盒子，不要推他，看他能否自己做好这件事。他把东西放好了，记住夸一句：“好！”然后你们就比赛着放，一会儿所有东西都回原位了，好了，祝贺宝宝吧！

不要表现出不耐烦，记住：他不是个坏孩子，他在学习。

如何应用“去看看”。

孩子又在商场里为买东西而哭闹，这时正好告诉他：“记得上次在那个玩具店里我们多么开心吗？我们只是像上次一样到这来看看而已，妈妈买的是我们家里每个人都要用的东西。”

将“看看”引申为“读读”

在书店里我们也可以这样做，在一段愉快的阅读时光之后两手空空回家。我们只是阅读而已，不一定要买。

B、选择的艺术

导致孩子贪得无厌的原因之一是他们不会挑选，而这个因素常常被忽略。如果从小就教给孩子区分好坏的能力，将来你也不用为了他的“我要这个！那个！还有……”而心烦。

一般来说，一岁左右或更小的孩子可做选择的事大部分都属于家庭生活的范围内。比如，是喝牛奶还是橙汁？一个一岁的孩子已经有足够的能力做这样的选择了。到了十八个月，对大多数孩子来说，教他们如何选择自己想要的东西的时机已经成熟，但如果觉得孩子还弄不明白以下我所说的活动，耐心的等待。基本上到了三岁，你绝对可以也应该开始教他如何从许多东西挑出自己喜爱的了。

十八个月至五岁（或者更大）

活动：在书店里学习如何选择

带上孩子去书店，告诉他妈妈可以让他买一本书

要做的事：

让孩子弄明白我们今天去书店，他可以选择任何一本他喜欢的书买下来。

如果有太多的书，可以给孩子做些限制，在某一个特定架子上选。

对于不会去选择的孩子，坐下来先和他一起读几本。

让孩子去柜台付钱。

回到家里，你要告诉他今天他自己选了一本书，这是件多么值得自豪的事。

孩子学会了：我可以成功的从那么多东西里挑出一件。

常见的几种情况：

如果孩子实在下不了决心，告诉他实在不行，他可以选二、三、四本都可以。有时对初学者来说，听到不再严格限定“一”反而会促使他们选出一本。如果放宽限制还没有用，就向他解释选择自己想要的东西确实很难，然后等一至两个月后再来。如果第二次还不行，先把计划搁到一边，半年后再试。

有的孩子会对一本已有的书非常感兴趣，因为它看起来很熟悉。这时你应该建议他选一本不同的，但不要一味坚持你的意见。如果最后买的是那本，回到家孩子自然会发现他有了两本一样的书，这时是你建议他下次选一本不同的书的好时机了。但记住千万别唠叨。如果下一次他还要这样做，可以用这次的经验向他解释：“记得上次你买了一本和家里一样的吗？结果一回家我们发现有两本一样的了，为什么这次不选一本不同的呢？

如果孩子选了一本从幼儿园学到的书，不要建议他另选不同的，而是表现他的选择。他在本能的教自己如何重复阅读。

建议：更进一步的我们可以每个月去一次图书馆或书店，由你挑出一部分书堆在桌子上。限定一个时间让宝宝选出一本。他会逐渐发现什么书自己最喜欢。慢慢的识别力也增强了。对学龄前孩子，你还可以这样与他对话：“看，这是你自己挑的第一本书。”“怎么样会不会或多或少的比较喜欢这个月挑的书？”大部分孩子也许说不出为什么比较喜欢这个月的书，但通过这一类型的引导他们会发现自己有判断和选择的能力。

活动：在玩具店里学习如何选择

学习完怎么选择书，几个星期后带上你的孩子去玩具店做同样的事。

一开始给孩子限定某一种类的玩具，例如洋娃娃或车等。

如果孩子很迷惘，给他两件特定的玩具让他选。