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第六卷 养成热爱学习的好习惯（第4页）

小提示：当孩子出现语法错误的时候，用纠正发音一样的办法——示范——来纠正他的错误。

到了这个年纪，孩子就比较愿意听你谈关于蓝色、青色之间的区别那一套的理论了，他也很乐于把颜色调来调去得到奇怪的颜色。他已经能叫出每一种颜色的名字，所有的新知识都让他兴奋而不再是负担。

在你的孩子心理和生理都一步步发展成熟的过程中，他的智力也在增长，在日常的学习之外，你还要试着鼓励他热爱语言、玩文字游戏，发挥想像力。

A、文字游戏

△问题：“四只脚的会咩咩叫的白色的动物是什么？”诸如此类。

△词语分类：你说“沙发”，你丈夫接“椅子”，问问孩子他能不能也想起一件家具。如果他看起来不感兴趣，放弃这个游戏，不要表现出任何的失望；

△围坐桌边轮流说关于颜色、动物或其他的词。孩子稍大后可以加大难度玩同样一个游戏；

△在孩子厌倦的时候马上停止，尽量控制自己不要使用孩子不懂的词，没人喜欢炫耀的人。

孩子明白了：爸爸妈妈一边玩文字游戏一边笑，学新单词一定很有趣。

问题一：我不擅长做这些事。

答案：找一个擅长的人，你丈夫、保姆或家中其他成员有空尽量陪陪孩子。

问题二：我不擅长创造新游戏，孩子会为此不喜欢我吗？

答案：绝对不会，你的孩子总是很崇拜喜爱你，你是他母亲。只要你接受并了解自己的才能，力量和短处，你一定能把孩子教好。

D、画画

当孩子能较长时间地集中精力时，画画成为一种很好的乐趣，它给孩子表达自己感受的机会，促进灵敏度发展。画画对于孩子来说是一种有感触的经历，他从中学会感受、构造和颜色；

书店有很多名画和名作，但我希望父母的注意力并不止于它们本身，父母可以根据它们来培养和引导孩子的艺术欣赏力，更重要的是：它也许能提高孩子的乐趣。乐趣是刺激孩子提高能力的根本。

要牢记以下重要事项：

△不要给孩子有危险性的材料，如吃下去会死或弄到眼睛会瞎的化学类物质；

△不要过分强调天生才能，每个孩子都需要加工；

△如果自己有兴趣、时间、空间和资金的话，在家里弄个画室，直到它从你的变为孩子的。初学走路的孩子画的东西一般没什么意义，实际用处或根本未被完成。不管如何，这是给祖父母的一份好礼物。如果你还想把它框起来，那再好不过了。到孩子再大一点，可以让他自己来制作一幅画，并框起来送给奶奶，你给他提供材料。但记住，用她想要的材料而不是你觉得她应该用的。

△相反，如果你不能容忍，家里也没有地方让孩子尽情发挥，带孩子去一些美术馆、儿童中心，或其他有预备好的材料让他自由使用的地方，尽情地挥洒一次，先不要担心清洁问题，让孩子彻底玩一下。

下面则是一些对不同年龄孩子画画的看法：

1、初学走路的孩子：

这一般包括十四个月及以上的孩子——只要你的孩子要足够耐性且不会吃掉你提供的材料就可以算是。

△提供基本用具：笔（大刷子）、纸、颜料；

△一次给他提供定量的用具，太多的可画的东西、颜料、笔会使他们不知所措，而简单的一种颜料可能更能让他挥洒自如；

△不要强迫他画一些傻傻的脸、房子、花或树什么的，这对他来说太难且限制了他的创造力、想像力等，看看他想画什么；

△为杂乱的线条和点点而喝彩；

△不管孩子怎么折腾，由他去，那是创造的过程；

△不要强求孩子像你一样正确使用绘画工具，他有自己的古怪用法，这对他来说是很好玩而又有创造力的。在这么小的时候，每种不合常规的做法都应被珍惜，而不是被打击。孩子学会了：妈妈让我用任何自己喜欢的方法去画，这很好玩。

2、三岁

孩子开始画一些有实义的东西，继续观察他们在做什么，但不要建议他们如何做得“更好”，所有的孩子只要能加工和完成一幅画，他们就受一次最好的锻炼。

3、四岁

许多美术教室建议只给学龄前儿童一盒蜡笔和一张白纸，从而锻炼他控制手的能力和发挥他们的创造力，这是很正确的。许多家长给孩子买一些填色本或之类的不需要什么肌肉控制力和限制想像力的东西。一张纸、一盒蜡笔就够有用和好玩的了。不过如果你的孩子还属于手腿结合不好的一类，那就给他用填色本吧，不要着急。

4、五岁

到这个时候孩子自然向实义画过渡了。而如果早期你没有把他们管得很死，这个时候他们会很高兴让你演示一下你如何画画的——在他们要求的情况下才演示。

E、音乐

对孩子来说，你给他听的都是好音乐，他们喜欢唱歌、跳舞、拍手、摇动他们的小屁股。

传统的童谣儿歌是最受欢迎的。首先孩子们喜欢，其次他们能从中学到很多东西，表面学的是一些无意义的押韵的句子，实际上从中他们学到了语言的节奏韵律，学会了在集体合唱或跟着电视、收音机唱时如何与之协调。

不管你的孩子看起来多么有音乐天赋，他都需要儿歌，那些有趣的儿歌，是孩子们的珍宝，在他们成长过程中举足轻重。