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6环境影响孩子的学习欲望（第1页）

6．环境影响孩子的学习欲望

在孩子的学习当中，环境占据着极为重要的作用。好的环境能让孩子更大程度地开发其大脑的潜能，让学习的效率达到最佳的水平。好的环境也可以舒缓他们的压力和紧张的心情，让他们的学习过程变得更为轻松

◇影响学习效果的环境因素

我们都知道，一个好的环境是孩子高效学习的保证。那么，在日常生活中，影响孩子学习效果的环境因素具体有哪些呢？怎样才能算是一个好的环境呢？下面我们来讨论一下。

亮度。

夜间做功课室内的亮度与学习效率有着很大关系。高度不足，眼睛很快就会疲倦，而眼睛一疲劳，就会想睡觉或疲倦波及全身。从而便得学习效率降低，书房的亮度一般以150烛光的亮度为宜。也就是一个60瓦的灯泡直接照射到50公分下桌面上时的亮度。光源过亮，眼睛也会疲倦，所以对于过亮的光源用灯罩反射光线，或使用乳白色的玻璃，如果桌面一部分明亮，其他部分昏暗，那么眼睛移动时都必须调节适应，因此这种情形下很容易疲劳，所以要防止此种现象的出现就得尽可能扩大光源的面积，因此我们可以将电灯装于天花板在桌子上方的位置。

一般说来，日光灯的照明效果从各方面来说者优于普通灯泡，但是有的人虽知如此却仍然选择普通灯泡，因为他们认为日光灯会释放出紫外线，有损眼睛的健康，事实证明，对眼睛有害的紫外线早已被玻璃遮挡住，根本不可能释出。

使用桌上型日光灯时，为了避免光线直接照射眼睛，则需稍微调光源位置，或用半透明纸覆盖，这样便可大幅提高照明效果。如果坚持到以上几个注意事项那么日光灯对做功课的人来说的确是理想的照明工具。

采光效果。

光线不仅能影响人的视力，也能影响人的脑力。

你在用脑学习时，需要有适当强度的光线。太强了会使你感到烦躁，甚至眩晕；太弱了会使环境昏暗，大脑皮层得不到足够强度的光刺激，引不起足够的兴奋，也影响用脑效率。白天用脑一般是采用自然光，既要避免烈日直射、又要求明亮。夜晚用灯照明要调节好灯光的强度和距离，做到既省电，又适于充分发挥脑力。一般说来，日光灯40瓦，离桌面145厘米；30瓦，离桌面140厘米；20瓦，110厘米；15瓦，65厘米；8瓦，55厘米比较合适。白炽灯60瓦，离桌面l05厘米；40瓦，离桌面60厘米；25瓦，45厘米；15瓦，35厘米比较合适。灯光的种类对脑功能也会产生一定影响。日光灯每分钟要闪烁6000次，虽然肉眼感觉不出来，但易引起大脑疲劳，变压器嗡嗡的响声，也是一种噪声。白炽灯就没有这些缺点。但日光灯发射黄色和绿色两种光线，肉眼最敏感，白炽灯则没有这—优点。为了吸取两者的优点，减少缺点，当你较长时间在灯光下用脑时，最好交替使用两种灯光。光线的照射方向也很重要。光源要略高于眼，从左前上方射入为宜。

温度。

在生活中，头脑最清晰，学习效率最高的时候气温一般为摄氏10度左右，湿度为60%左右。

不过，如果湿度高于38度，湿度低于60％，仍旧会神清气爽。例如：气温为摄氏21度，温度为40%，在这种条件下也能有良好的状态。但若为摄氏21度，湿度为70%，则变成闷热，不适合学习了。

然而，让头脑保持清醒，并非只靠温度和湿度，房间空气是否流通以及周围的辐射也是影响因素。例如：在房门紧闭的书房里学习，长时间内空气得不到流通头脑就会朦胧不清。在多人聚集的狭窄房间内也会有这种感觉。

夏日，强烈的阳光会对对面屋顶或地面反射过来，由此造成情绪恶劣，所以我们需要挂上窗帘，防止辐射热侵袭。另外夏季高温多湿，所以夏季不是学习的好时机，所以夏季学习时要注意房间内的空气流通及避免辐射的干扰。

◇改变学习环境的几种方法

对学习的环境的选择是左右学习效率的一个重要关键。好的学习环境能让学习变得更轻松，然而差的环境却可以激起孩子学习的强烈欲望。当然，这里的差是指一定的艰苦程度。且不论其好坏，有句话说得好，“适合自己的才是最好的”，我们可以根据孩子的特点改变学习的环境，使他们达到最好的学习效果。

在学习条件较差的环境中学习反而能激起学习欲望。

所有学生中，真正能拥有一个条件俱全的学习环境的学生可说是凤毛鳞角，但是研究表明所有条件齐全的环境并非有利于学习，调查表明半工半读的学生的学习成绩要比不做兼职的学生的学习成绩好。古今中外的伟人中，也有许多类似的情况，例如坦白说过：“我需要噪音”的法国作家安那托·法兰斯，以及说过“港口的吵杂助我灵感”的华雷里等，都是在较差的环境中完成其伟大作品的。有些条件表面上看来很好，有的则不好，但是我们却很难断定那一种环境有益于读书，那一种环境不利于读书，因为其关键在于读书的人如何接受那个环境。但是有一点我们必须承认那就是：一般人认为不良的环境，反能意外的激起学习的欲望。所以半工半读的学生常令人感到他们对学问的那种热情，对他们而言，冲破逆境的力量就是努力读书通过知识来改变命运。

和朋友一起学习可以避免自己对学习产生厌恶的情绪。

有人说读书需要独自进行，此话我们有必要推敲，其实，与其独自一人躲在房间内学习，不如和朋友一起学习。这样不但可以互相查缺补漏，取彼之长处补已短，而且还能激起彼此对学习的兴趣。心理学家表明：对某事感到厌恶就说明该主体已达到心理上的饱和。而单纯的重复同样内容是心理饱和的最主要原因。所以，一个人的行为方式是能避免心理饱和的重要关键。因此，当孩子学习时，如果和朋友彼此交换意见及心得，使心智灵活运用，必提高读书效率。

校园和公园的角落是很好的学习场所。

对于部分的学生学生来说，烦恼实在很多，其中最普遍的就是找不到一个适合学习的地方。尤其是在寸土寸金的都市里，能自己独立拥有一个良好的学习空间的学生并不多，所以各个图书馆都挤满了学生。其实，校园、公园的角落也是良好的学习地方。在这些地方的学习效果绝对不输于在图书馆中的学习效果，并且它在空气清新度与舒适度上还优于图书馆。因此，我们为什么不放弃人多且空气混杂的图书馆转而选择幽静的校园或公园呢？

在楼上学习比在楼下学习容易集中精力。

如果你所住的是二层楼房，你是否发现在楼上学习较容易集中精神，产生这种情形是由于一楼是一个机动性的空间，置于其内的各种家用电器常常发生出使人注意力分散的声音，再加上常有人出入等，这些都是不利于学习的因素。相对来说，二楼更有助于精神的集中，并且还可由窗口眺望远方的美景，使疲劳的眼睛获得短暂的休息。

隐密的地方或角落较能集中精神。

一般情况下我们所说的适合学习的地方就是那些能使精神集中的地方，然而这些地方多为不和外界接触的隐密处及不惹眼的角落等。因为在这些地方可以不在乎别人的视线，也没有惹眼的东西来分散注意力从而使自己能全身心地投入到所做事项上。德国诗人黎尔克在小楠道院里的房间是风景极平常的地方，写出许多好作品的原因就在于此。