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1把学习变成快乐的事（第3页）

有成果目标的学习会使你感到学习是一件愉快的事情。

◇创造良好的家庭环境

提供良好的物质条件，这在一般家庭是不难做到的。但为孩子营造良好的学习氛围比良好的物质条件还要重要，因为这将影响到孩子的情感智商的发展，所以家长应注意以下几方面。

和睦融洽的家庭关系。良好的家庭氛围建立在互相关爱、互相尊重的基础上，让孩子有安全感，能安心学习，能使孩子有责任感。根据国内外多方面的调查：父母亲经常吵架，特别是父母亲离婚后，生活在单亲家庭或是随祖父母生活的孩子，学习差的多，有心理问题的更多，不少离异家庭的子女表现出自卑、胆小、多疑、不合群等心理障碍，会大大地影响和干扰孩子们的学习与成长。

鼓励孩子勤学好问。遇有不懂的、不会的问题，同孩子一道查字典、翻阅资料，这样做不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会给家庭增添许多乐趣。

父母亲要树立良好的榜样。儿童期的孩子一般没有明确的学习目的，父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。

◇重视家庭生活，营造一个温馨和谐的家

家庭可以说是整个生活的基础，温暖和谐的家是家庭成员快乐的源泉，事业成功的保证。在此环境下成长的孩子，也利于其人格的发展。

如果夫妻不和、吵架，将会极大破坏家庭气氛，影响夫妻的感情及其心理健康，而且也会极大地影响孩子的心灵。可以说不和谐的家庭经常制造心灵的不安与污染，对孩子的教育很不利。

理想的健康家庭模式，应该是所有成员都能轻松表达意见，相互讨论和协商，共同处理问题，相互供给情感上的支持，团结一致应付困难。每个人都应注重建立维持一个健全的家庭。社会可以说是个大家庭，一个人如果能很好地适应家庭中的人际关系，也可以很好地在社会中生存。

◇去除游戏中的压力

现在的孩子所遭受的最明显的压力之一是参与有组织的、竞争性的体育的露营活动。这些压力使孩子们早熟。尤其是有竞争性的体育竞技活动会使孩子们发展更好的运动技巧和体育精神。每天的训练是很严格的，有大课小课，长期学习，或者参与有奖品的巡回赛。

这些活动证明了一种新的态度，孩子的宝贵童年不应该浪费在参与枯燥无味的活动上。童年应该被用来完善技巧和能力。对于孩子来说，参与大人的竞赛是太早了。

快速成长的压力，渴望在学术上、体育上、社会活动上迅速取得成功的压力在中国是很普遍的。孩子们不得不渴望早点取得成功，但是我们可以做一些事卸下孩子身上的压力。

家长礼貌地对待孩子是很重要的。同时也能增进亲子关系。

对于上学的孩子，与他们沟通他们所做的是有的帮助的。可以赞扬的事是非常重要的。比如，帮助你打扫房间，或叠被子等等。你要记住他们还是孩子，有些事情并不在他们的责任之内。

受到压力的孩子通常会把压力归咎于他们的父母。很多家长过于繁忙。但是你必须抽出时间先把你的压力放下，然后听听你的孩子的倾诉。

避免在有竞争性的体育活动中的压力。一位16岁的学生说，他不喜欢高中里的体育活动，因为他必须与小团体一起玩。家长们需要让孩子关于是否参与竞争性体育活动做出自己的选择。当孩子们确实决定要参与体育，家长们需要用放松的心态享受他们的玩乐。不要太在意胜利或失败。

家长们需要卸下孩子参与体育活动的压力。孩子们需要放松地参与自己想要的活动。我不相信一个低龄儿童有足够的心力和体力参与严格的有竞争性的体育活动。孩子们确实喜欢竞争，但是按照他们自己的方式而不是按大人的方式。当孩子是为了乐趣而不是胜负来参与活动时，那才是真正健康的成长方式。

孩子的玩乐应该被看作对未来生活的准备。正如孩子们的游戏是为了在现实生活中生存，童年并不总意味着快乐，无辜的时期。它对孩子整个的人生发展是非常重要的时期。

◇配合教学的方法

为了让孩子快乐地学习，家长参与引导，配合教学是很重要的一个环节。对我们现时的社会来说，学校的教育并不完善，所以家庭教育更可以发挥其独特的魅力，让孩子的学习更为主动。

鼓励孩子并同孩子一起学习。

如问候语、礼貌用语的应答，做过家家游戏、画图、涂色、剪拼等，这些活动既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品上贴上标签等。

珍惜孩子得到的小奖品、小制作等。

把孩子在班上得到的小红花、彩旗等，展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可以许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。

多鼓励和表扬，少批评，让孩子高高兴兴地学。

家长千万不要拿自家孩子的缺点同别的孩子的优点相比，说什么“瞧人家总拿前几名，你呢……”。要知道，每个孩子的基础、身体、爱好，特别是语言能力是不同的，甚至相差很大，随便去比只会影响他的学习兴趣。孩子们喜欢好学、好记的内容和形式，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许。但是有些家长忽略了它，往往不悦地追问“今天学什么啦”、“你学会了吗”等，这些问话马上会遏制孩子浓厚的兴趣；反之，如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步调动孩子的学习兴趣。再有，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往“不会”了，这是因为课堂上有着特定的学习环境，又是刚刚学习过、练习过的，离开教师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，而不是批评，更不能指责他们。

学校换教师时，要及时配合做孩子的工作。

特别是低、幼年龄的孩子，对于先教他们的教师容易先入为主地格外喜欢和支持，他们较难接受后面接替的教师，而学校有时会更换教师，因此，遇此情况时，家长一定要及时帮助孩子接受新任教师。

向孩子学习，拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和学习的认真程度。

认同孩子的学习，会使孩子们高兴。甚至，你还可以拜他为师。实践证明：轻松愉快的学习，能充分激发和调动孩子的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果和掌握运用知识的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。

上述的方法都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子更轻松快乐地学习。可以说，要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这正是现代教育一再强调的。