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基因的作用（第1页）

基因的作用

人人都同意，孩子的头脑聪明与否与遗传和环境都有关系。还在辩论的只是遗传与环境影响的程度各有多大。大卫和洁西的基因影响杰克智力的成分有多少？他俩养育杰克的环境与方式的影响又占多少成分？这个问题上的意见各家不一，不折不扣的“环境论者”认为，一切都归因于早期的养育、教育、文化；坚决的遗传论者——包括《钟形曲线图》的作者——则认为，基因大致注定了一生的命运。要解决这个争论不能凭发表意见，必须凭科学，尤其用得着“行为遗传学”（beharioics）这个心理学的分支。行为遗传学家做的事表面看来很简单。他们将已知有基因关系的人的智商分数作比较，把结果套入适当的统计模式，估算出智力受遗传影响的程度。最常选用的受试者是基因一模一样的同卵双胞胎，选用普通的同胞手足、异卵双胞胎、亲子的二人组（都是有五O％基因相同者），甚至用祖孙、叔侄、同父异母或同母异父的手足的二人组（都有二五％的基因相同）亦可。

如一般预料，基因相同比例较高的人，智商大多很接近。基因与智商相关性最高的是一起长大的同卵双胞胎，高达0．八六。亲子二人的相关值就低多了，只有0．四二。同胞手足的也差不多，是0．四七。这与两组都是有五0％基因相同的事实正相符。

然而，近亲相同的不只是基因；他们可能生活在同一个家庭里，社区、宗教信仰、文化背景、教育程度、社经地位至少有一段时期也是相同的。因此，行为遗传学家必须排除环境相同的因素，方法之一是把研究对象限定于从来不曾共同生活的近亲，例如以被人收养的孩子及其亲生父母，从小在不同家庭中成长的同卵双胞胎为对象。结果发现，被人收养的孩子和亲生母亲的智商相关系数是O．二二，大约只有亲生母亲抚养的亲子组的一半。同样的，由不同两个家庭抚养的同胞手足的智商分数相关性是O．二四。由于一般同胞手足组和亲子组只有一半的基因日正相同的，将这些数字乘以二来估算，基因影响个人智力的比重应该是四0~五O％。

由不同家庭抚养的同卵双胞胎的估计值高得多，有0．七二，显然他们是这类研究的理想范本。其实其中仍有问题，一是样本太少；被研究过的大约只有一百对。另一个问题是，这些分离的双胞胎仍有很重要一段时间是在同样的环境中：一同在母亲的子宫里。即便他们一出生就分开了。

双胞胎大都不是一出生就分开），同卵双胞胎已经有九个月左右在同一环境中亲密接触的经验，就脑发育而言，这九个月也许是他们一生中最重要的一段时间。按研究结果，异卵双胞胎的智商相关值比普通同胞手足高出相当多，其中两组的共同基因都占五0％，可见双胞胎在子宫里的共同经验有很大的影响。如今研究者都认为，胎儿期的经验影响，在智商差异的因素中可占到二O％的份量。如果从分离抚养的同卵双胞胎智商相关值0．七二减去胎儿期经验的O．二O，基因影响智商的比例仍是五0%。