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1兴趣是最好的老师（第2页）

不忽视直接性的眼前（短期）利益需要，如为了考上大学而学习。

座右铭自励。将格言、著名诗句或自我誓约放在他们书桌旁，当他们遇到困难时，它往往能增加他们的勇气，使他们有力量去克服一切。

榜样激励法。如荷兰物理学家范德·瓦耳斯，他经常阅读名人传记，用榜样激励自己，他所在的城市中心，十字街头处有一个小广场，那里竖立着荷兰大画家伦勃朗的塑像，他每天清晨去上班，总要绕道去瞻仰伦勃朗的塑像，作为一天的第一课。他经常望着塑像，心中暗暗想到：“你同我一样，也是莱顿人，您家比我家还要穷，您原来做的是油漆店的学徒，学习条件并不比我现在好，却靠自学成功了，我要好好向您学习啊！”

让他们写日记自我反省。日记是最好的自我评估方法，它犹如每天跟自己谈一次话，犹如一面自鉴的镜子、一座自检的天平、一把自控的钥匙和一曲自励的凯歌。写日记本身还是一种很好的意志锻炼方式、提高写作能力的方法。

让他们参加多种活动。参加各种社会实践活动，不仅能使他们心理上得到满足，而且更能体会到知识的实践意义，而最重要的还是通过它，他们还会发觉自己某些知识的不足，从而产生进一步学习的需要，这样就可以促进学习兴趣的发展。

创设“问题情境”。所谓“问题情境”，简单说来，指的是一种具有一定困难，需要他们努力克服，寻找达到目标的途径。而又能力所能及的完成学习任务。研究表明，任何学习的愿望、情感，总是在一定的情境中发生的。当一个人受到挑战时，油然而生的责任感和好胜心，就能激励自己去探求更深更新的知识。“问题情境”可由他们自己去创设，如对现象转换不同的角度去观察，对问题颠倒想象，对难题多辟几条思路去思考等。

订立学习的具体目标。当阶段性的具体目标作用于人时，会使人产生压力和信心，激发追求目标的动机，促进学习的进步。物理学家雷特曾用工作曲量器研究两种态度对于工作效果的影响。第一种态度是不提出目标，使劳动者尽力工作至疲劳为止，第二种态度是将重量目标确定在某一固定位置。在一定时间内，计算劳动者运动的次数。经过半年之久的研究发现，采取第二种态度时，劳动者工作的总重量较多。这一事实表明，具体目标能引发“学习欲望”，从而提高学习效率。因此，制订计划是十分重要的，如每学期、每个月、每周、每天甚至每小时的学习目标，还要有每门课的阶段目标。

讨论与交流。一般情况下，适当的讨论、切磋，能引发学习欲望，这是因为在共同讨论的气氛下，良好的集体心理氛围对人有激发作用。它能增强人的信心、好胜心、紧迫感等。

了解学习结果，正确利用评价。来自学习的种种反馈信息（如作业的正误、成绩的好坏、应用所学知识的成效等），来自社会、学校、家庭等方面的评价（奖励、表扬、惩罚、批评等），都能帮助他们改进学习行动的方式，而且对学习动力具有较大激发作用。好的学习结果和肯定的评价一般来说（不骄傲的话）能引起想得到进一步进步的渴望，而坏的学习结果和否定的评价，却往往因人的个性不同而可能表现出截然不同的态度。强者可以激起奋发；而弱者则可能引起情绪消沉、丧失自信。因此，有意识地锻炼他们的受挫承受能力，学会正确看待结果和评价也是非常重要的。

适当参加学习竞赛。适当的竞赛在激发斗志上有积极作用，有种“自我求成”或获得自尊的需要，有助于积极进取。学习竞赛有个人、团体和自我三种方式。一般来说，个人的方式最好。最常用、最方便、同时也是最有效的是自我竞争。即让他们以“今日之我”与“昨日之我”进行比赛。

限定期限，制订计划，限定日期，严格按计划去做能激发学习动力。

树立崇高的目标和远大的理想。远大的理想和崇高的目标决不是我们所认为的仅仅是一句口号而已，而是我们在人生道路上的坚定信念，是巨大的，持久的动力。徐特立老人说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”

化不利因素为“激励源”。来自社会、家庭、同学之间等各方面的不良影响因素，会影响学习欲望。比如：来自社会的“收入脑体倒挂”，来自家庭的“经济困难”、“天灾人祸”、“家庭成员关系不和”，来自同学的“讽刺挖苦”、“吃喝玩乐思想”等等。我们必须坚决抵制一些肤浅的、庸俗的不良影响，并学会辩证、发展、全面地看问题、努力化不利因素为有利因素，变阻力为动力，使他们更自觉地、专心地学习。

虚心谦虚是人的一种美德，在学习方面尤为重要。谦虚，能使人学而不厌，精益求精，多疑好问；能使教师乐于教授，使同学乐于相互讨论，相互请教。

有了这些实用的方法，你也可以帮助你的孩子建立与提高学习兴趣，是的，你肯定能行！

◇天才从热情开始

孩子们都极易对事物产生兴趣和热情。也就是说，孩子天生就具有对某些事或某一方面的强烈热情，他们一旦对某一方面或某些事情产生了兴趣，就会以惊人的勤奋和毅力去从事。一旦他们步入这一轨道，就会遵循雷马克所说的“使用就会发达”的规律，使其能力得到惊人的发展。实际上，天才就是这样产生的。

好奇心和求知欲是每个人的天性，但一部分人的求知欲被学习困难吓跑了。信吗？不信，请看下面一个真实的

镜头：“深夜了，四周黑漆漆的，十分宁静。突然一声惨叫把我从梦中惊醒。紧接着清晰地听见一个女人的哭泣声。凄厉的哭声持续了半分钟，此后哭声越来越小，……不到两分钟，四周又恢复了宁静。”

读到此处，你会有什么感觉呢？你一定想问，究竟发生了什么事？事实上第二天清晨谁也没有发现出了什么事，一切都像往常一样有规律地进行着。

此时，你仍在猜想发生了什么事？这就是人类天生的

好奇心和求知欲的表现。但在事实上，很多家庭却忽视了孩子的许多兴趣，在孩子的热情之火刚刚燃起来时，就将其浇灭。他们的兴趣与热情很少可以得到顺利发展，这也就是世界上天才如此之少的原因。相反，如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，可以肯定，大多数的孩子都有可能成为天才。