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1千万不要伤害孩子的自尊（第1页）

1、千万不要伤害孩子的自尊

充满爱和温情的家庭通常要求家庭成员具有明确的行为规范，这种家庭氛围决定着孩子今后的成长。

如果伤害了孩子的自尊，哪怕是无意识的，都有可能对孩子造成极大的心理压力，使其滋生自卑感，并产生对父母的排斥与不信任。

日本教育家铃木镇一曾说：“任何一个孩子都可以成材，谁都可以培养孩子的能力，但能力的大小则与自己正确努力与否有直接关系。”孩子的教育只有在相互信赖的基础上才能做到，如果不能尊重孩子的自尊，所有的教育也只能是空谈。

◇化解矛盾的技巧

当家长面对孩子不正确的或令人生气的行为的时候，你是不是怒气冲冲，很想发泄一下？有时候孩子调皮的让你不知如何是好，这个时候，你不妨采用如下方法：

假如你的孩子捣蛋和烦人，可能笑得太大声，和弟妹追逐，或是不停的发牢骚。你要先提醒他，假如他不停止的话，你将会让他回房间去，关他的禁闭。你可以这么说：“好吧，我警告过你了，现在请你回房去，留在房间里，直到你认错才能再出来。我生气了，我不希望见到你。”

当你的孩子做了很不适当的行为，或是破坏规则，比如说打兄弟姊妹或是讲话很粗鲁，在这种情况下，你必须用另一种方式：“你刚刚对我所说的话是行不通的，回你的房间待十五分钟，让你自己镇静一下。等时间到了你可以用比较好的方式告诉我你的过错。不管怎样现在我很生气没办法听你说，你可以十五分钟后下楼再说，时间到了我会告诉你（对较年幼的孩子）。”或是“你可以三十分钟后再下楼（对较大的孩子）。”

以上所说的这两种方式都没有必要把门关起来，那样会让孩子感到害怕，特别是年龄小的孩子。还有一个引人争议的地方，就是该不该让孩子写下他为什么犯错的原因，而这个作法很多专家和父母亲都一致认为会破坏教育的效果，因为它需要你太多的注意力了。

最后，还有个问题，假如你的孩子不去，该怎么办？简单的说是比较聪明的作法，“好吧，我不能强迫你去，但是假如你不去的话，今天晚上就不能看电视。”假如你所选择的作法让孩子觉得很不舒服，他就比较愿意用十五分钟的时间来交换，同时你也给了孩子掌握他自己命运的机会，即使这两种选择都不奏效，但他至少会觉得他自己是掌握自己生命的舵手。

最后，对较小的孩子喊‘停止’是可行的方法，他们会觉得你在惩罚他们，但是听起来又不那么可怕。可是较大的孩子不喜欢这样，他会觉得太幼稚了。

假如孩子很让人生气，或是行为不规矩，他的出现不受人欢迎，他的行为不为社会所接受。试用这个方法很有效，是因为它所传递的讯息很清楚。这对不好的行为而言，是相当确实也相当好的惩罚！

另一个有效的原因是因为，这是一个机会，让你可以马上注意到所发生的事，不会让事情越变越糟。还可以避免你和孩子陷于争执的境地。

家长都希望自己的小孩增强自我控制的能力。‘暂停法’并不仅仅只是个惩罚，这对孩子而言是个深呼吸，是让自己平静下来的一个机会，同样，对你来说也是一样。这是一个好的示范例子，同时也传递了一个重要讯息，那就是你希望别人如何对待你。

最后，你要表现出你的自信，相信你们两个可以相处的很好，你不希望用尖叫、紧张或是强迫的方式。你确信你们都能有负责任的态度。

看看下面这个例子：

妈妈正和一位朋友讲很重要的事情时，四岁大的孩子如往常般跑进来，紧张地不得了：“妈咪，妈咪，我要告诉你一些事。”

妈妈举起手来，小声地说：“等一下下，亲爱的，我在几分钟就讲完了。”

“可是妈咪，妈咪，你要来！我得给你看这个东西……。”

妈妈告诉朋友稍等一下，然后转向儿子说：“有什么事不对劲吗？”

“没有，可是……。”他努力想说。

“那么我几分钟后再回来看，现在，我在谈事情。”

妈妈回过头去继续打电话，但是儿子开始提高声音的分贝说：“妈咪，妈咪我想……。”

妈妈厉声的说：“我等会儿再和你谈，但是你现在打断我，让我很生气，假如你现在不停止，你就要接受惩罚。”

“但是，妈咪……。”他强拉着妈妈的袖子。

“就这样了，”妈妈要求朋友挂断电话，然后牵着儿子的手带他到房间去。“你坐在这里，直到你认为你做错事为止，你才能出来。”

“不，”他尖叫“我不要关禁闭！”

“好，”你平静地说“当我在讲话时，不要烦我。”然后转身走出他的房间。

他会这么做吗？假如他不肯，你要说：“留在房间里直到承认错误，或你三天不能看卡通，你自己选择。”

另一个例子：

九岁大的小文对他的弟弟小武是又爱又恨。不和他在一起好像不能活一样，但是一会儿后，他又变得很讨厌弟弟，恨不得赶快跑回房间躲起来。

小文的脾气急躁，个性反复无常，经常打他弟弟，最近小文还打小武的头。从背后轻轻的打一下，你也许不会生气，但是头部就不一样了。你已经告诉过他两次不要这样做，也解释了危险性给他听。