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2尊重不等于放纵（第2页）

例如：

·沙发是用来坐的，你必需穿鞋在地板上走。

·当我们走进这个房间后，我们总是关上门。

当制定完了目标，家长们需要帮助孩子制定长期目标和短期目标。孩子们需要给布置些任务，来走好每一步。“在每一位客人面前放一个碟子，然后再放碗筷。”如果你的孩子看到你先做，对他更有帮助。

当孩子迅速准确地完成了任务，给予他一些奖赏是非常重要的。不要表扬你的孩子，而要表扬任务完成得好。

例如：“桌子看起来真干净，现在我们可以舒服地坐下来吃顿晚饭了。”要避免给孩子一些物质奖赏，那样孩子以后会只冲着奖品完成任务。完成好一项工作需要的是内在的满足而不是外在的诸如钱、食品等奖励。

自我激励就是：

1．用精神奖励来指导孩子完成目标。

2．有自我尊重意识。

3．有自我驱动意识，这是孩子们把规矩消化吸收的表现。

4．能够自身参与活动而不是靠外来压力。

◇不必要的同情

同情是一种消极的感情，它会将一个人的自信心抹杀殆尽。父母错误的同情只会给孩子带来伤害。不要太心疼孩子，应帮助孩子建立信心和勇气，使他们能面对和承受各种困难和挫折。

父母的同情对孩子是有害无益的，有时，即使是合理或可理解的同情也是多余的。

小天，正兴奋的期待他的七岁生日的来临，因为他们计划当天要去野餐，到农牧场去骑马。这对长久生活在都布里的人而言的确是非常新鲜的活动。他们一共邀请了十八个客人，其中，有两家要提供交通工具。随着生日的接近，小天和他的小朋友也越来越兴奋。生日当天，小天一起床，就发现天空布满乌云。他不安地跑去找妈妈。“不会下雨，对不对？如果下雨，我们还是要去，对不对，对不对？”妈妈知道下雨的可能性很大，可是又担心他儿子会很失望。他们当然可以改期，但是改天又不是他的生日——所以今天这个安排对孩子的意义显然很重要。她只好安慰他：“我想等一下天气就会晴朗了，儿子，我们等一下好了。”小天根本吃不下早餐，只是不时的看窗外。最后，大家只好将生日宴会改在室内，下午两点集合。中午时，天空就开始下毛毛细雨，过一会就下了倾盆大雨。最后只好取消生日聚会。小天很伤心地哭了，妈妈看了好心疼，孩子一定失望透了，于是她轻轻拍了拍他的肩膀安慰道：“宝贝，妈妈知道你的感受，妈妈也好难过，你一定很失望。只要妈妈有办法，我一定阻止天空下雨，但是，我也没办法。我们明天还是可以去啊！牧场的人也答应了。”“但是明天又不是我的生日，今天才是，我要今天聚会。”“我知道，可是下雨啊！”，“不公平，不公平，为什么这么扫兴。”“乖乖，不要哭，我真的没办法叫天空不要下雨啊！”儿子还是久久不能平静，妈妈看儿子哭得这么伤心，也急得快哭出来了。

其实小天不需要伤心那么久。小孩子对大人的态度，是非常敏感，即使他们并没有明显的表达出来。因此，如果我们同情，或心疼孩子，他会认为他也应该自怜，而变得更伤心、更难过，不去面对现实，只会使他们愈依赖别人来安慰和同情他。这种态度久而久之可能会养成习惯，他心中会老是惦记着别人好像永远亏欠他。

如果妈妈认为小天无法承受失望的痛苦，她就是不尊重自己的孩子，认为他懦弱，没有能力面对生活。她的态度也会造成孩子错误的观念。

妈妈要是真的不希望看到孩子因失望而伤心，她应该一开始就注意自己的态度。她可以坦然的告诉孩子，生日聚会可能因下雨而受阻，然后和他讨论将计划延期，或改变庆祝方式。妈妈这种顺应天气而做的调整一定能很快得到孩子的同意，而不致于使他因失望而太伤心。儿子的生日当天下雨当然会令他失望，妈妈可以尽可能使用这种应变的方式来帮他减轻失望的沮丧，如果不适当的同情，只会得到相反的效果。

错误的同情所造成的只能是伤害。

事实上，除了公式化的关心与保护孩子之余，我们还应该学着关爱和鼓励他们以克服困难为荣，而不是同情他们。