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处方8提供正面的诱因（第1页）

处方8提供正面的诱因

奖赏这个字涵义广泛，且实行方式有许多种，但并不是任何奖励都能达到预期的效果。所以家长应选择适当的奖励方法。此外，还要给孩子提供正面的诱因，帮助孩子建立正确的内在报酬价值观。

总而言之，奖赏上要事先设定。类似情形如你想让孩子放学直接回家，不在外面闲逛，你也可以如法炮制的采取奖励。开始时可用一下物质奖励，例如一个小礼物，一顿美食或一次出门旅行。而对大一些的孩子，则可允许他打更久的电话。

不久后，你提供的奖赏就可由有形转为无形。例如，给较小的孩子很多的赞美并给他们“大孩子”的特权。让稍大的孩子自行决定何时写完功课。当你不断地采取恰当的奖励时，孩子的行为动机也会由外在而变为内在。从而他能尽情享受乐趣，他也会感受到你的认可和你们之间的深厚情谊，而且他还会有强烈的自我意识来控制自己的行为，并赢得你的信任。

相反，如果你用当场利诱的方式来奖赏，情况就很难改观了。但你可以这样鼓励，当他问你说：“如果我照做，可以给我饼干或带我去玩具店吗？”你就告诉他：“不行，不可以再这样了，我来告诉你为什么。你每次去买食物时，我都付你五块钱，这对你来说这并不困难。等你有了二十元后，我们就可以去买你喜欢的玩具。”

这也是可取的。这样，他就不能在你无计可施的情况下逼你接受他的条件，你们之间也不会有冲突。更确实地说，你们之间达成了一项协议，假如他想到达某处，就要看他要不要跟随你的带领。（务必注意：对于某些可以贿赂纠正的偏差行为，你若突然以负面的处罚方式反而不恰当。毕竟，这只会制造更多的问题。）

有时候仅仅靠奖赏贿赂是没用的。因为当场奖励孩子不被接受的行为，对孩子的内在动机的发展或内在报酬价值的发掘，毫无益处。他还会养成每次做事就要东西的习惯，而你也难以脱身。因此孩子对世事会有不切实际的看法，你也会讨厌他的要求，小气，自私。

但如果提供孩子正面的诱因，他会知道选择以你赞成的方式作为行为准则，由他掌控自己，而不是你。他愈能控制自己的冲动，并获得奖励，就愈能体会其中的好处。那会引导他以后的合作态度，不管有无奖励，他会变的更加独立，更成熟，更配合你。

在持续一阵子的有形奖励后，你会感到他能遵守你们之间的协定，那么当你把奖励转为无形，他也能够看到符合你期望的好处。你可以说：“你知道，我今晚很累，我想我没法跟你玩“大富翁”，但你最近表现不错，我想可以让你晚睡半小时，玩猜字游戏。”下次你要他从朋友家回来，或打扫地的房间时，他就不会等着要奖励。行为的焦点不全在于期待得到什么，他终究会有机会发现的无形的奖励更令人开心，当你拥抱他并说：“你真是个乖孩子。”这比给他一个新的超人玩具，会让他更有温暖的感觉。