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第三章 怎样向孩子提出问题（第2页）

专家建议

●当孩子和朋友闹矛盾或是有误会的时候，父母要要求孩子头脑冷静地分析误会产生的根源，找到症结之所在。如果责任在自己一方，不妨“有则改之”；如果不在，那也不必着急，“时间是澄清误会的明矾”。

●父母要配合孩子与朋友及时消除误会，解除矛盾。其实可以采取多种方法，比如，让孩子与跟他产生误会的人平心静气地面谈，也可转托其他人作解释。若这些方法仍不能消除误会，则可请老师或让家长出面解释问题。

只有合适的，才是美丽的

慧慧正在念初中二年级，是个性格活泼外向的孩子。人虽聪明，但心思却不放在学习上，学习成绩在班上属中下，喜欢交朋友，爱打扮。为此老师和父母没少批评她，但她总不以为然，讲多了，她甚至干脆对着干，令父母大伤脑筋。妈妈通过细心的观察，发现慧慧之所以老是和父母对着来，多半是源于青春期的叛逆心理，妈妈打算找个机会和孩子好好聊聊。

这天，慧慧上街买回了一件吊带的小背心，并且很兴奋地对妈妈说道：“呵呵，这背心真性感，明天我就穿它去上课了。”慧慧的口气似乎是故意对妈妈“宣战”，似乎这句话的真正含义是：“你一定不喜欢我穿这样的衣服去学校，可是我偏不，看你气不气。”

妈妈非但没有生气，还微笑地指着背心说道：“嗯，看起来不错，对吗？”

慧慧回答道：“是呀，这样多时尚呀。”

妈妈没有立刻再对这件衣服做出评价，而是把话题一转说道：“你想听听妈妈的一句话吗？”

慧慧点点头。妈妈继续道：“美丽源于合适，一件衣服再美丽，如果不合适穿着的人，就会让人感到别扭。你或许很喜欢这样的打扮，不过我认为这样的衣服不太适合中学生，或许你到大学时，穿起来会更有韵味的，你觉得呢？”

慧慧想了想，接受了妈妈的建议。

在这以后，妈妈和慧慧之间的交流渐渐多了起来，妈妈总是尝试着站在慧慧的立场考虑问题，后来，慧慧明白了父母的苦心，她渐渐变得懂事起来了。

进入青春期的孩子，多半会出现逆反的心理，他们喜欢按照自己的想法来办事，有些逆反心理强的孩子，甚至喜欢和父母老师“对着干”，那么我们的父母应该以怎样的方式来教育这样的孩子呢？

生活中，有的父母或老师认为自己是长辈，就应该摆出居高临下的架式，与孩子说话也常用训斥的口吻。但是，已经进入青年期的孩子不会再简单地服从和遵守命令，他们希望并且需要父母以不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将他们只当成“乖孩子”。即使你被孩子的固执和反抗气得头昏眼花，也不能够像过去那样命令强迫他们服从，而只能以说服教育为主，晓之以理动之以情。叛逆心理强的孩子往往具有“服软不服硬”的特点，所以对他们应少发号施令，多讨论交流。父母务必记住要像对待成人一样对待孩子。

当孩子有了逆反的苗头时，要与他做一次诚恳的交谈，明确地告诉他逆反是一种消极的情绪状态，家长、老师包括同学都不喜欢，会影响他的人际交往，长期下去会变得蛮横无礼，胡作非为，不利于身心和谐正常发展。父母可以告诉孩子：对孩子的逆反，做家长的有多担心和顾虑，让他感受到他的逆反给亲人造成的感情负担。对于孩子的意见，家长要尊重，不要对孩子发号施令，以免让孩子产生抵触心理，对孩子尽量用商量的口吻：“我认为”、“我希望”，这样就可改善孩子与父母的关系，减少孩子的逆反心理。

孩子虽然表面上与父母处处作对，但内心仍渴望得到父母的关心和教育。有些孩子的逆反并不是有意气父母，与父母作对，而是在表现他们并不成熟的自我，在独立意识的驱使下，故意和父母作对。因此，家庭里要有意地营造一种和平、民主、平等的家庭气氛，及时进行心灵上的沟通，做孩子的知心朋友，用爱心感化孩子。节假日时，带孩子去参加一些有益的社会活动，用丰富的生活来扩大他的视野，锻炼、培养他开朗大方的性格。孩子感受到家庭的温暖及亲人的和蔼可亲，于是有不顺心的事情时也愿意向父母倾诉，对父母的教育也乐于接受。

专家建议

●要记住孩子有发表自己意见和观点的权利。当孩子对家庭事物或社会问题发表高见时，有的观点也许令人觉得匪夷所思，但却不能像过去那样说：“你根本不懂，这是大人的事，小孩子别管”，而应当通过讨论交流进一步了解，一些“重大决策”，如家庭中贵重物品的添置，居室的装修摆设等，都应当让他们知道，听取他们的意见，并且尽可能加以采纳。

●应使孩子知道界限的原则。由于他们在许多问题上还不具备独立承担和处理问题的资格，家长在某些问题上行使“绝对权利”是合理的。应当让孩子知道这些不可逾越的界限在哪里，不可违反的原则是什么。但是，界限不能太多，如果界限和原则过多，它们就将形同虚设，遭到或明或暗的坚决反抗。

千万不要被身上的小障碍打败

东东有个小毛病，就是只要稍微一着急，说话就有点结巴。最近他刚刚升上初中，和同学们还不熟悉，所以，这天就发生了一件让东东不愉快的事情。

上数学课时，老师出了一道很难的题目，老师点了很多同学回答，可他们都没有答上来。老师叫到了东东，这道题正好是他原先做过的题目，他心里可激动了，还在暗自得意呢。可当他开口说话时，却不知怎的，有点结巴了，嗑嗑巴巴地总算把问题回答完毕了。当他坐下来的时候，发现有几个同学正在低声地笑着说：“呵呵，想不到他说话还结巴呢……”东东听到这样的嘲笑后，心情低落到了极点。

东东回到家后，眼睛红红的，妈妈有点奇怪了，便询问道：“发生什么事了？”

东东略带哭音地说：“今天有几个同学，说我是结巴，呜呜……”

妈妈赶忙搂着孩子安慰道：“你认为自己是

否如别人所说的呢？至少妈妈觉得你不是这样的。”

妈妈接着说道：“结巴只是一个小障碍，妈妈相信你一定能战胜它的。所以，你要加油，知道吗？千万不要被身上的小障碍打败。”

东东听罢，擦干了眼泪，破涕笑了……

当孩子向父母哭诉自己在学校里面被人取笑时，父母不要过于紧张或是生气。正确的做法是慢慢引导孩子反思被取笑的原因，问他：“你认为自己是否如别人所说的呢？”如果同学取笑孩子的原因属实的话，例如：取笑孩子某种坏习惯或者某个缺点，父母就要向孩子表明自己很体谅他的心情，会全力支持他，鼓励他。

父母要教会孩子正视自己的弱点和缺陷。等到孩子心情转佳的时候，可帮助孩子找到改正的办法，例如：“同学们笑你说话结巴，那么我们尝试寻找一些改善的办法吧，每当你要表达自己的意思时，不要激动和紧张，慢慢把话说清楚。”帮助孩子找出解决的办法，才可以让孩子真正走出被别人取笑的阴影。即使有些缺陷不可扭转，父母也要鼓励孩子承认不可扭转的事实，用坚强和幽默面对生活。

专家建议

●父母要让孩子知道：嘲笑分两种，一种是善意的，一种是恶意的。对待善意的嘲笑可以一笑而过，不要计较。

对待恶意的嘲笑要灵活对待：要看嘲笑你的人是本着什么意图，如果是有口无心，可以少加反驳，不要激动；如果是有意攻击自己，这时应首先想想自己哪些地方得罪了对方再解决也不迟。

一定要把钱花在有价值的地方

过年的时候，孩子们最高兴的事情之一就是收到许多的压岁钱。兜里面装着各种各样的红包，心里甭提多开心了。

倪琼也是这样的。这不，今年倪琼的压岁钱也是“大丰收”，她笑得合不拢嘴。往年的压岁钱都是全部“上交”给妈妈，现在自己已经是初中生了，是不是应该自己保管并支配自己的压岁钱了呢？倪琼决定和妈妈好好“协商”这件事。

倪琼问妈妈：“我现在已经14岁了，我可以自己保管压岁钱吗？”

妈妈笑道：“嗯，可以的。不过，你打算怎么支配这笔钱呢？”