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第四章 同桌的笑脸（第1页）

第四章同桌的笑脸

亲情之路补不了的亲情

我是跟着外公长大的，外公对我非常好。有什么好吃的都让我吃，有什么好穿的，都让我穿。当我开始可以为外公分担一点忧愁的时候，外公却去世了。外公走得很安详，他知道我已经可以自立了;而我却很悲痛，我未能为他尽到孝心。

外公无论走到那里都是带我一道的。有一次，外公去种地瓜。我跟着外公去了田地，看着那一片片绿油油的原野可真爽。我躺在草地上，望着天空中的朵朵白云。我顿时感到无比的幸福。啊!蓝天真美。后来，我就去看外公是怎样种地瓜的，我也好帮帮忙。外公挖了一个小抗，把种子撒了进去……终于做完了，他累得满头大汗。外公都这么老了，可身体还是那么硬朗。由于从来未做过这么累的活儿，我锄头还未丢就靠着回珑，不知不觉的就进入了梦乡。迷迷朦朦的当我睁开眼睛时，我己经躺在**了。我心里知道外公对我的好。只是嘴上没有说出来而己。

外公经常煮地瓜饭给我吃，当时我每次都把它厌烦的推开了。可现在想起来真后悔。现在，生活好了大鱼大肉吃腻了。反倒想起外公煮的地瓜了。想着想着，仿佛嘴里又回**着地瓜的甜甜的味道。虽然妈妈也经常煮地瓜给我吃，但是总没有外公煮的好吃。地瓜不是大鱼大肉，但在我心中地瓜比大鱼大肉有价值，回忆起来更有味。

炎热的夏天，蚊子非常多。那时哪有什么蚊香呀，所以蚊子每天都来捣乱。我正好又很害怕蚊子，所以每天都会被咬得“稀巴烂”。外公知道的，每天晚上都跑到床头替我扇风、赶走蚊子。有一次，他整夜为我赶蚊子太累了，就躺在我的床边睡着了。

这一切的一切我都知道我都还清楚的记在心里，可是我已经没办法补救了。

读三年级的时候，是爸爸妈妈把我从外公身边拉走带到遵义来读书的，说老实话当时我是极不情愿离开外公、外公也挺舍不得让我走的。到火车站时，我连外公的最后一面也没见到，我感到有点失落。后面的日子我似乎渐渐淡忘了外公。再后来不知怎的就听说外公去世了，我一点儿心理准备都没有，当时，我并没有大声的哭出声来，我只是躲进小角落里暗自吸泣。虽然，表面看来我没有别人伤心，但是我想没有人比我更难过更伤心。因为外公是我童年的全部，是我生命当中的一部份。外公就这样走了，留下他心爱的外孙女走了。也不给他的外孙子一个报答的机会。

人死不能复生，我将怎样弥补外公对我的深恩呢?我现在急于要做的，我想除了是祝外公在天之灵得到安息外，更要珍惜身边的每一个人，爱身边的每一个人，及早向尊老敬孝，不再为以后留下遗憾。

感于亲情

光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。

——题记

傍晚，我翻出了儿时的照片：一张四岁的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片；过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄；院子中央清澈见底的古水井；晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤……

我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走近，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。

光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我应该自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路……

我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁潸然泪下。

那是谁？辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。

那是谁？上山栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。

每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤！

在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人……

评语：本文构思精巧，从儿时的一张照片入题，回忆“我”与爷爷、奶奶的桩桩往事，围绕话题，采用“画面串联法”串联起来，件件充满感激，行行流淌愧疚，句句深藏真情，把爷爷、奶奶对“我”的点点滴滴串联起来，牵动读者，引起共鸣，收到以情感人的效果。

沐浴亲情

我没有再离开，永远的留了下来，跟我的兄弟姐妹幸福的生活在一起，就如同父亲说过的，我们曾经是天上飘下来的雪花，本来互不相识，但落地之后便结为一体，结成冰，化成水，永远也就不分开了。在看过电影后，我印象最深的就是这一句话，我要永远记着，不忘掉！

作为一名音乐教师，思甜的父亲在自己的最后一节音乐课上告诉同学们--只要有音乐在，你的灵魂就不会寂寞。这个时候，在外面偷看的正是大女儿齐思甜。从小受父亲的熏陶，这也为后来她成为一名音乐家埋下了伏笔。

当父亲一个人在大街上凿冰扫雪的时候，几个孩子默默的走上去帮他，父亲吹起了动听的口哨，原来音乐真的让人不寂寞。然而真正让人感动的则是几个小演员的表演了。兄弟姐妹的骨肉分离，大哥忆苦在雪地里奔跑，哭泣，看到这一切，我的心里真的很难过，我希望不是这样。当他们长大之后，就显得很出人意料，他们变的那么不同。但是却可以让我们看到现在社会的一个侧面。

问世间，情为何物？在当今的社会中，倒真值得一问。如今，数一数有多少人缺少情、没有情。没有情，当今社会怎么发展？

问世间，情为何物，直教生死相许？情就是这样--生死相许，是人们离不开、放不下、剪不断的东西，亲情令人难舍难分！

充满亲情的“家”

在一个阳光明媚的星期天，我首次踏进了儿童福利院，这个成千上万孤残儿童的家园。经介绍，我将在婴幼部王老师班上共度半天时间。这个班有17名婴幼儿，最大的孩子3岁，最小的刚出世十几天！正巧这时候大家都在草地上玩耍，远远望去那毯子一样的大草坪上，好似点缀着朵朵乳白色的野花，走近些才看清，原来是一群正在嬉戏的婴幼儿。

我走了过去，竟不想吸引了他们全部的注意力。胖乎乎的小脸上露出了正常婴儿的憨笑，甚为可爱。谁又能猜想到他们都是些孤残儿童呢？

一个长得虎头虎脑的俊俏男孩从离我们很远的草地上坐着学步车奔来，他对我们表示很高的热情，仿佛是面对挚友一般……，我握住了他的小手。“钱进！”老师向他招招手，他有如此动听的名字。他顺从地回去了，只给我留下一个发自内心的微笑，那笑很甜，甜得像山泉一样清纯，甘美，我情不自禁地跟了过去，钱进侧身时我注意到他的前额和后脑凸出，从老师那里我得知，他已在儿童福利院这个温情的大家庭里生活了三年，小钱进刚出生一个月就被亲生父母舍弃在儿童福利院的大门口，当这里的医生为他检查身体时才知道，他患大脑积水，疝气等病，我突然间想起一句古语“幼吾幼以及人之幼，值此政通人和国泰民安之祭”。为什么这些狠心的家长会抛弃亲生骨肉？难道他们不知道自己所作所为会给这些天真无邪本身又有疾病的儿童永远不能抚平的心灵创伤吗？这种错误的做法还会给社会造成负担。

虽然，这些孩子被父母遗弃了，从此失去了父爱、母爱，但他们又是幸福的，他们来到儿童福利院就犹如一只只娇嫩的小鸟重返父母宽大、温暖的臂膀下，福利院的老师不就是他们的爸爸妈妈吗？“爸爸”“妈妈”们随时守护在孩子们身边，把他们的衣食住行安排得周密，妥善又井井有条，而且用许多益智玩具和多种多样的游戏、图书来充实他们的生活，使孩子们在福利院中度过的每一天都洋溢着欢乐的气氛，并在欢声笑语中学到知识。这里拥有完整、齐全的先进设施和现代化的教学工具。这些物品都是福利彩票和知名企业、外商以及慈善机构捐赠的；玩具、食品则都是一些善良的好心人送来的。福利院的每一位孩子就在这一双双爱心之手的扶助下健康茁壮地成长。

午饭后，一位中年妇女带着自己13岁的女儿来看孩子们。并把一名叫赵雅婷的1岁女孩带回家，让她享受一天小家庭的亲切与温馨。当小婷婷兴奋地搂着阿姨的脖颈走出门时，另外几个孩子似乎受到了冷落，他们张着嘴望着那扇绿色的大铁门好像在表达着什么。同伴之间相互望望，再看看被领走的孩子高兴的神色。脸上露出羡慕的表情，沮丧的眼神传递着他们内心的孤独空落，以及对大门外面世界的猜测与好奇。看到这些，我眼中再也潜伏不住的泪水夺眶而出。我想：“我长大后，有能力了，我一定会领养他们其中的一个孩子！我要让他们知道，这个世界是充满爱的世界，爱无处在。”

正午的阳光淋浴在我身上。伴着他们午睡的鼾声，带着我对他们衷心的祝福我悄悄离开了。以后只要有时间我就会来的，在我心里已经把这些可爱的孩子们视为弟弟妹妹——这是一个可爱的大家庭。