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2彬彬有礼进出办公室（第1页）

2、彬彬有礼进出办公室

教师办公室是老师工作的神圣场所，他们在这里备课，为学生修改作业，常常点灯熬夜，十分辛苦。所以，这里需要安静的环境。

卫生、文明、舒适的工作环境是每位老师所希望的，他们都希望自己的工作能在洁净、舒心、文明的环境中完成。而文明环境的创造，又需要师生共同协作努力。

学生因某个问题需要到办公室请教老师时，应特别注意各方面的礼仪。

◆尊重其他老师

学生进入办公室后，对待每个相识或不相识的人都应彬彬有礼。如果要找的老师不在，应礼貌地询问一下办公室的其他老师，根据情况可说明自己的姓名或所在班级，找老师有什么事，何时再联系等，之后，道谢再离去。切忌推门进入办公室，或站在门口向里探一下脑袋，旁若无人地环视办公室，当发现所要找的老师不在时，扭头就走；或用学科代替称谓，询问办公室其他教师，如“我们的语文老师来了吗？”这会让人感到对老师缺乏应有的尊重。

◆行为举止文明

在与老师谈话时，行为举止要做到文明有礼，行为举止文明是与礼貌密切相关的，只有做到举止文明，才能礼貌周到。为此，与老师交谈过程中，应避免下列不文明的举止。

（1）抖动腿脚。

抖动腿脚或许能消除紧张情绪，实际上是一种很不文明的举止。它会使人感到你是一个缺乏自信心的人。而且，抖动腿脚还会带动座椅一起抖动影响他人，让人反感。

（2）挠头摸脑。

在交谈中下意识地挠头摸脑也是一种不文明的行止。这种不自然的动作既不卫生又显出你过于拘束与怯场。对自己说出的话没有自信心，同时也会使老师感到不舒服。

（3）揉鼻挖耳。

在与老师交谈过程中，揉鼻挖耳都是不文明的行止，它不但容易给人一种感官上的刺激而且还会让人感到你很傲慢，不拘小节，不懂礼貌。

（4）注意交谈的距离。

距离过近或过远都有失礼貌。距离过远，会使交谈者误以为你不愿意与之接近，嫌恶他；距离过近，稍有不慎就会把唾沫溅到别人脸上，把口中或身上的异味传给别人，令人生厌。

那么，与人交谈时保持怎样的距离才合适呢？主要根据不同的情况来确定。一般来说：0~45cm为亲密距离；45~120cm为熟人距离；120~300为公众距离。

◆言谈清晰有礼

在办公室与老师谈话时，应注意以下几点：

对自己不明白的问题要向老师讲清楚，不要滔滔不绝说了一大堆，却毫无中心，含含糊糊，让老师费解，不明其意。讲话时一定要言谈准确清晰。

只有把话说对，说得准确，在语音、词汇、语法等方面遵循统一标准，你才能将需要说明的问题讲清楚，做到言谈清晰，使老师听后，知道问题的所在，才可帮助你解决难题。

言谈清晰，就是要把话说清楚，说明白。这是进行有效传播的重要前提，能够消除社会交往中的语言障碍。

怎样才能把话说清楚，说明白呢？

首先，要反应敏捷，思路清晰。如果遇事抓不清头绪“以其昏昏，使人昭昭”，语言必然含混不清。

其次，在言谈中尽量使用明确精练、通俗易懂的语言，避免使用模棱两可、似是而非、晦涩难懂的语言。

再次，说话要力求简单明了。生活中常有这样的情形，有的人不顾场合地点，说起话来口若悬河，滔滔不绝；有的人车轱辘话来回说，生怕别人不解其意，或是说事情时往往插些不必要的交待，节外生枝，不着边际。结果，主干被枝蔓掩盖了，主要的信息被大量次要信息淹没了，听者如坠入云里雾中，不知其所云。

在向老师说明问题时，要直截了当，简捷明快，主题突出，意思明确。用简练的语言表达清楚你所要表达的意思，这既是一种礼仪，又是文化素质和能力的表现。

◆学会礼貌用语

所谓礼貌用语，是指合乎某种礼节，礼貌规范的语言。常用的有以下几类：