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问卷调查（第1页）

问卷调查

一次问卷调查的题目背景如下：

在暴风雨后的一个早晨，一个男人在海边散步时，发现许多被卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里，用不了多久，它们都会干死。

男人继续前行，突然看到一个小男孩不停地把这些小鱼扔回大海，用力地扔，终于，他忍不住走过去：“孩子，这里有几百几千条鱼，你扔不完的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦？哪你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边扔回一条小鱼，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”

请根据此写出您的感想，不限字数。

问卷调查

山东师大附中高二（8）班杨杪杪

答卷内容纷繁，各有千秋，在此仅选一些典型以供谈资。

小学语文教师说：这篇文章反映了小男孩甘于平淡、乐于助人的崇高品质，教育了孩子们要做“德智体美劳”全面发展的好学生。

初中语文教师说：标点运用基本正确，末尾用重复手法强调主题，省略号的意味深长，是比较不错的出题点。

高中语文教师说：先写篇作文交上来，要求语言生动，文体不限，字数不少于1500字。

大学中文系教授说：自己想。

数学家说：水洼中的鱼不是无限的，这孩子有希望。

物理学家说：孩子以45°出手斜抛鱼时，射程最远，由于空气阻力及风速等原因，他的机械功率最高达65。7%。

化学家说：我可以做成分分析。

生物学家说：这违反了大自然的规律——“适者生存”，有一例在此：一群人在海边看到一只从巢中爬向大海的幼龟被鹰叨住，出于怜悯，他们将小龟救下引入大海，而此后大批海龟幼子倾巢而出，喂饱了这些食肉鸟，人的爱心也可让一切走向反面。

地理学家说：暴风雨的灾难性后果由此可见一斑。

历史学家说：偶然的事件能加速或延缓历史进程，这个小男孩是在试图阻止鱼的死亡，但他不能改变大局。

哲学家说：体现了量的积累。

人类行为学家说：孩子与大人的行为是截然相反的，是思维对抗的结果。

教育学家说：“代沟”并不是主要的，如果把鱼看作下一代，在教育它们时，不能视而不见，任其灭亡；也不能事事帮忙，要引导他们自己面对挫折。

音乐家说：你们怎么能听不到大海对鱼儿的呼唤？

艺术家说：给我一支笔。

心理学家说：此病例中，男人属轻度精神麻木综合症，建议疗法——送到孤儿院去体验爱。

政客说：我们的政权是属于人民的，每一位公民的合法权益在我们这里都是同等重要的，不论他是谁。

开发商说：办一个海滨善行区，使他们满足于不必费力而又经济的行善之中，然后钱就滚进我的口袋——有待完善的计划。

水产商说：那些鱼应该扔进我的鱼池，我不在乎数量不多，真的。

公司总裁说：我很忙，有什么事交给女秘书去办。

秘书小姐说：你预约了吗？

小职员说：如果我也像他那样扔鱼，能让上司注意我吗？