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15精彩锵锵套牢你1（第2页）

5、花2-3分钟提炼核心细节和或细节串联，选配其它细节，让衔接更加流畅，组合更加精致。

6、花1分钟用于情节的前后协调、删剪与主题点、矛盾冲突点、情节发展线关系不大、节外生出的细节和句子。

三、动笔

开始写作，一气呵成，一篇或打动人、或折服人、或吸引人、或兼而有之的记叙文成也！

说明：1、掌握了记叙文情节构造的秘诀后，构造精彩的情节便能够成为现实，只要我们稍下功夫，一篇或打动人、或折服人、或吸引人、或兼而有之的记叙文就从我们的笔下流出！

2、现在流行的话题作文，不过是对你的写作范围稍加限制，由你自己命题的命题作文。你自己确定了题目后，所有的操作程序和上面一样。

很多同学不太习惯上面的程序，而是习惯毫无参照坐标地眠思苦想，效果当然就如同用大铁杆撬锁一样，吃苦费力不讨好。下面这篇文章，是北京市一所著名的附中高三的一位同学写的，这篇文章反映出的问题在同学们的作文中很常见。

深深地感谢尚肖越

手里捧着一本曾经被泪水无数次打湿过的《故事会》，思绪又被大回到许多年以前。

那时我正在上小学，由于学习时间很轻松，我经常读一些课外书，有一阵子班里刮起了读书热，《故事会》由于内容丰富，可看性强，理所当然地成为了同学们爱不释手的读物，几乎是人手一本。我当然也不例外，每期必买。

一个冬日傍晚，我踏着路上的积雪，边走边盘算：今天又该买《故事会》了。不一会儿我就来到路口那座熟悉的书屋前。屋子不大，里面闪着昏黄的光。

我走进去，里面不大亮，却暖洋洋的。只有一个老大爷戴着眼镜专心致志地看些什么。他似乎并没有发现我的到来。我扭头一看，一本本新到的《故事会》整齐地放在书架上。回头看了一下老大爷，他连头也不抬一下。

我悄悄地拿起一本《故事会》，边看边想：“这月我的零花钱快没了，何不趁此机会拿上一本，反正老大爷也发现不了。省下钱下月再买新的。”想到这，我屏住呼吸，偷偷把书塞进衣兜里。瞥了一眼老大爷，没发现！我大气不敢出，一推门，跑了出去。也许是因为天冷，也许是我做贼心虚，我的手直哆嗦，脸也有些发热。

“小朋友，等一等！”后面有人喊。“坏了，发现了，追上来了，快逃。”我吓坏了，撒腿飞跑。“小朋友，别跑！”人声似乎近了，是老大爷。我那能听他的，飞快地跑着。可是怕什么来什么。雪地很滑，我一个没留神，滑倒在地。这下摔着了，我半天爬不起来。摸着摔疼的腿，我心想：这下全完了。

果然老大爷追上了我，他气喘吁吁的，慢天说不上一句话。我勉强站起来，红着脸，低着头。

半天他才说：“小朋友，你的钱掉在我那了，等我发现了，你却跑了。叫你你也不停，害的我这老头子好一阵追呀！”我楞了一下，摸摸衣兜，果然钱不见了，兴许是偷书时不小心弄掉的。

我接过钱，惭愧极了。我真想向老大爷说明实情，可又没有勇气。我拼命把露出一角的《故事会》往兜里推，生怕老大爷发现。老人也装作什么都没看见，还关心地为我掸掉身上的雪，嘱咐以后小心点儿。

望着老大爷远去的背影，我的眼睛模糊了。老大爷真的什么也没发现吗？不！他是故意装糊涂，为了给我自尊，为了给我一个重新做人的机会。我从心底里深深地感谢这位老人。他的话不多，但却给了我一生的教导。要做一个诚实的人。

我的眼泪把周围的雪都融化了，我感觉世界暖融融的。

招法招数分析：

○1：对面的精彩没过来

文章写的中规中矩，抓住了记叙文的本质特点、要素，没有偏题跑题、详略不当等入门阶段的初级毛病，基本的75分没有问题。但文章还不够精彩。（这个学生在初三时听过我的关于“记叙文的本质特点、要素”的课程，当时掌握的不错，现在看来，一直都没有丢，也算一些安慰。）

○2：毛糙的情节不可爱

文章的情节构造比较毛糙，情节线不清晰，自己的感慨多，细节的组合少。似乎可以归于“逻辑+情感”二维情节线，但核心细节不突出，对细节的描叙缺乏条理，无论是对读者情感的引导还是细节间的转折变化都缺乏力度。所以，故事情节平淡，感染力、穿透力不够，不足以引发读者“深深地感谢老大爷”的共鸣。