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26这样说明才精彩1（第8页）

1）马路边，有一栋漂亮的楼房；

2）马路边，有二栋结构、楼层相同的楼房；

3）马路边，有一片结构、楼层相同或类似的楼房；

答案：绝句，对偶，排比。

一、对偶----重复二次创造的美

对偶，就是把二句结构、字数相同，意思相同相反或相关的句子放在一起，通过和谐优美的韵律节奏，突出重点、调节气氛、凸显个性，达到增强文章艺术感染力的目的。

例如：一身正气，两袖清风。

读遍天下文章，有口无心又有何用？解析各类文体，用心用脑定有收获。

面对高考，机遇与挑战并存，困难与希望同在。

二、排比----重复三次以上，气势雄伟。

36（上）一句三折（2）

排比，就是把三个以上的结构、句式、语气相同相关的句子、段落排列起来的做法，通过这种重复，常常能达到节奏整齐一致、气势浩**磅礴、情感渲泄充分的艺术效果。

例如：没有诚信的社会，一定是一个动**不定、风雨飘摇的社会；缺乏诚信的经济，一定是一个混乱不堪、发展缓慢的经济；没有诚信的人生，一定是一个忐忑不安、惶恐不定的人生；所有因为你不讲诚信而得到的东西，都会因为没有诚信而失去。

三、顶针----重复句末词语，严谨通畅有力

顶针，就是用前一句的结尾，作为下一句的开头。这样的表达，通常能使得文章结构严谨、气势通畅、节奏强劲有力。

例如：议论文不过是摆事实、讲道理；摆事实，事实要客观；讲道理，道理要透彻。

看到考卷，他心头一喜。喜在卷上的题目他全会，一块石头落了地。

四、回环----首尾对应衔接，精练机智诙谐

回环，就是句子的首尾相接，前一句的开头和结尾，是后一句的结尾和开头。这样的表现手法，常常能体现出精练、机智、诙谐的艺术效果。

例如：越没有知识就越穷，越穷就越没有知识。

好成绩出自掌握规律，掌握规律造就好成绩。

五、对比----并列对立面，反差看得见

对比，就是把内容对立的句子放在一起，通过反差来强调句子内容和想表达的特征。这样的表达常常能得到触目惊心、深刻刺激的艺术效果。

明白了修辞手法，作文的个性就能由弱变强、由单调枯燥变得文采飞扬。

六、层递----层层增加或减少，透彻清晰味道好

层递，就是把要表达的两个以上的内容，按大小、难易、深浅等一定的排序逐次表达出来的手法。这样的表达，层次清晰透彻，富于说服力和感染力。

例如：我们的国家必须统一，我们的国家一定要统一。

学习要善于举一反三，一个规律掌握了，十个、百个类似的习题就能够解答了。

除了上面选列的修辞手法外，中文的主要修辞手法还有比喻、比拟、引用、借代等等。因它们与句子组合的关系不是很大，有的我们在实际中常用，只是不知道它们的学名罢了。在此，就省略不谈了。同学们如果还有余力和兴趣，可以去书店找找这方面的书籍，稍事了解就可以了。

37风情万种

一段文字，怎样写出我们预想的风格呢？

小河有水大河满。

有了前面对字词句的分析，段落的问题就不难了。我们先看看一段文字，能传递出哪些信息。然后便可按我们的预想，写出具有独特艺术风格的段落了。

段落内容有三条撰写美文离不了

一个段落，传达给我们的信息有三：1、内容：段落的字面意思；2、韵律：段落的字、词、句传达出的韵律和美感；3、节奏：段落句子的长短、句子内容的疏密传达出的节奏、语气等；

我们看下面两段文章：

段落1：白岩松则是另外一番景象，卖过《痛，并快乐着》之后，他的表情好像一下失控了，听别人讲话时，往往闭上眼睛，不断用力点头，好像表示理解；又好像表现出极大的耐力，强忍着没说出：行了行了，我知道了，别说了，该我说了。该他说了，他就眉飞色舞地将很普通的语言重新组织排列，试图让观众将他的句式语气理解为一种洞察力与判断力的深入浅出。但现在越来越多的观众对他的表现产生反感，自我定位为“斗士”的余杰，甚至将白岩松看成了一种虚伪的典型。从窦文涛的角度看，这自然与他过多地享受了那本发行量不小的书的风光有关，可惜能读懂这种因果关系的人现在已经不多了。

段落的招法招式分析：