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26这样说明才精彩1（第3页）

焦点事例：共有两个系列，详见第4-5-6，8-9自然段

26这样说明才精彩（3）

辅助事例：1、挖掘呼头衔时尚变化的人文内涵，第7自然段；

2、根据头衔时尚变化的人文内涵，进行适当的联想发挥；

展开线索：按称呼头衔时尚变化的风格、类别展开说明；

○2：好一个鲜活的大世界！

呵呵，读这样的文章是不是很开心！各种时尚的称呼是不是活灵活现的呈现在我们面前！读完最后一句，同学们不会得出“本人在没完没了解题公司干活”的结论吧！

如果说本文的焦点事例和“幽默的墓志铭”一样，非常生动的话，那么，本文的两个辅助事例，更是在不违反焦点内涵的原则下，通过对焦点事例内涵的挖掘和对焦点事例顺理成章的联想发挥，把文章具有的欢乐、文章内容和读者的互动推向了极致。这一点是“幽默的墓志铭”所不具备的。

一篇说明文，既不违悖客观性，又能精彩生动如此的，的确是不多见。

四、跌宕起伏展开线，文章精彩看得见

神秘物质“7X”陈永

尽管当今世界上以“可乐”为牌号的各类饮料不下1千种，而且生产商们花费了数以亿计的广告费，仍没有一种能与“可口可乐”相媲美。可口可乐之所以能够垄断国际饮料市场，为可口可乐公司创造源源不断的巨额财富，全在于这种饮料的配方中，有一种被称为“7X”的神秘物质，而这种物质的比例在整个配方中不足1%!更为奇特的是，可口可乐的发迹，竟是一个小店员湖涂行为造成的。阐述对象和焦点

早在1886年春季，美国乔治亚州亚特兰大市的一家不起眼的小药店门前，人少车稀，差不多有一小时没有一个顾客跨进它窄小的店门。店内冷冷清清，小店员缩成一团，正伏在柜台上打着呼噜，做着发财的美梦。突然，一个双手抱头的中年男子来到他跟前，大声叫醒他，嚷着要买一种叫“可口可乐”的治头痛的药水。睡意朦胧的店员转身取药，发现这种药已经卖完。此刻老板不在，无法到配方房取药。为了应付顾客，他随手拿起一瓶类似治头痛的药汁，与苏打水、糖浆兑在一起，倒了一小杯给病人吃。病人向柜台扔下半美元，匆匆离去。过了一会儿，老板回到店里，发现有五六顾客正在和小店员争吵，嚷着要买刚才那男子吃过的红色“可口可乐”药水，而并不要以前那种透明的可口可乐药水。聪明的老板细究其因后恍然大悟，令店员按刚才配制的方法，用红色药水打发了顾客，还赏了店员5美元。店员被弄得莫名其妙。焦点事例1

此后，买这种药水的人越来越多，老板不得不另开大店对付顾客。就这样，一个店员的湖涂行为，竟引出可口可乐酿造和销售上的一场“大革命”。一年以后，这种药水的年销售量猛增。老板潘伯顿的后继者康德勒，对可口可乐的配方又进行了多次研究和改进。到1902年，这种药水的年销售量已激增至36万加仑，成为风靡世界的热门药。到了20世纪30年代，可口可乐药水已不再是治头痛的良药，而成为人们习用的饮料了。可口可乐公司董事长伍德鲁夫则因此而成为世界闻名的饮料大王，几乎垄断了整个饮料市场。焦点事例2

然而，这种垄断国际市场的饮料配方是极其秘密的。竞争者和科学家花费了大量的财力，研究了80多年，迄今除知道其中90%以上的配料是糖、碳酸、水、磷酸和咖啡因外，其余则一无所获。不过，他们知道，可口可乐中有一种称为“7X”的神秘物质，具有独特的作用。据说，知道这种秘物质的人，世界上不会超过10个。焦点事例3

现代科技的发展，似乎应该解开这个谜。但是，电脑等先进技术对此也一筹莫展。近20年来，曾有人雇用经济间谍，想窃取这方面的资料，亦是徒劳无获。“7X”仍然神秘地溶在可口可乐饮料中，这可贵的1%为垄断者带来的财富，谁也无法计算!焦点事例4

说明文招法招数分析：

○1：构成元素分析：

对象：可口可乐饮料；

焦点：饮料中的神秘物质；

焦点事例：可口可乐的的来历、改进过程、配方解密、最后那解不开的1%神秘物质；

辅助事例：神秘物质带来的财富；

展开线索：主要以时间顺序为线索展开说明；

○2：充满悬念的展开线索，吸引人的历史资料

本文的展开线索跌宕起伏、充满悬念，是本文精彩纷呈的第一功臣。

有时候，说明文的展开线颇有一点记叙文情节线的味道。这并不奇怪。因为，各种文体成分在一定程度上互相融合、相得益彰，是件很自然的事情。只是不要因为这种融合，就混淆了它们的本质区别，造成认识上的混乱。例如，在16节《入木二分说八股》中遇到的，把说明文归类于状物记叙文，就是这样的教训。

27让世界鲜活起来（1）

所谓创新，往往只是将早已存在的东西加以变化。

你知不知道，鞋子分左右脚出售，只是百多年前才开始的？

享受了前面那些精彩的文章，明确了说明文的构成元素、关键要素、精彩奥秘后，我们可以替韩老师全面地解疙瘩了。同时，也可以替我们自己解疙瘩，看看《家乡的沙枣》为什么不成功了。

再看《韩老师语录》

其实，除了口误偏多外，韩老师更多的是栽在辅助事例运用不当上。

韩老师原本想让解说更生动一些、让自己的工作更上一层楼。于是离开比赛的内容发挥一下。可惜，发挥的方向出现了偏差。辅助事例没有延伸到运动项目的轶闻趣事、典故传说、人文蕴意上，却岔到“大个队员应该先入水、某个女排队员体重偏重有80公斤、或某个明星的妻子刚生了孩子”这一类信口开河、主观臆断、品头论足、鸡零狗碎的东西上了。这样做，不仅没有增加解说的色彩和意境，反而损害了解说的客观性和品位，自然要引起大家的非议和“声讨”了。

不过，韩老师的这种进取精神还是很可嘉的。在前进的道路上出点问题，无可厚非，调整过来就是了。韩老师，加油啊，努力不会白费的！

再看《我爱家乡的沙枣》

而造成《我爱家乡的沙枣》零散杂乱、空洞无物、乏味无聊的原因主要是：

1、焦点模糊

文章似乎是聚焦于沙枣树一年四季的外型变化？还是果实？还是其它的某一点？完全没有凸现出来。这样，全文缺乏一个贯穿始终的凝聚点。自然，事例选择就比较随意，文章就显得零散杂乱。