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第四辑 博弈论的广泛应用（第1页）

第四辑　博弈论的广泛应用

博弈论是指某个人或是组织，面对一定的环境条件，在一定规则的约束下，依靠所掌握的信息，从各自可选择的行为或是策略中进行选择加以实施，从各自的行为中取得相应结果或收益的过程。博弈论是在20世纪40年代形成并发展起来的，它原是数学运筹中的一个支系，后来又在军事、政治、经济等方面有很多重要的作用，并以在经济学领域的运用为最多，同时也最成功！

“我知道你知道我知道你知道……”

什么是博弈?它是经济学和数学中的一个复杂难懂的术语，是现实生活中的一种艺术，还是人的一种生存状态?

可以说，上面的几种说法都有道理，博弈论是数学的一个分支，又在运筹学和经济学领域得到了广泛的应用。如今，它也深入社会学的腹地，在人生的各个方面给人以深刻的启发，为人们指引出一条通往成功的康庄大道。

从古代的田忌赛马到今日国家间的军备竞赛，都可以看做是博弈理论的应用。

在日常生活中，博弈的例子比比皆是。比如，周末休息时张某一个人孤独地逛超市，本来想给自己找点快乐，可没想到却发生了一场始料未及的灾难。当他买完东西正在排队付款时，超市里突然发生了火灾。这时，超市里有很多人，却只有两个门，他必须选择一个逃生。要知道，其他人也要争抢着从这两个门中逃走。如果他的选择与大多数人的选择一致，那么他选择的门就会很拥挤，冲不出去被烧死的可能性会比较大。与此相反，如果他选择的门是少数人所选择的，那他逃生的几率就会增大。如果不考虑道德和其他因素，张某会怎样选择呢?

这就是一种简单的博弈。

当他做决定的时候，为了能够顺利逃生，必须先猜测其他人的想法，并根据猜测决定自己的策略。这样，我们就能很容易地理解博弈的定义，即一些个人、团队或其他组织，面对一定的环境条件，在一定的规则约束下，依靠所掌握的信息，同时或先后，一次或多次，对各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。

简单来讲，博弈就是策略的互动。在博弈大战中，个人或博弈的其他主体是不自由的，他们不能单纯从自己的意愿出发采取行动，而必须参考对方和其他方的想法和策略，并从中选择最有利于自己的策略。博弈的目的是为了赢，为了使自身利益最大化。

互动性是博弈的最大特色。就像两人下象棋，你出棋的时候，为了赢棋，得仔细考虑对方的想法，而对方出棋时也得考虑你的想法。所以你还得想到对方在想你的想法，对方当然也知道你想到了他在想你的想法。这就形成了一个线性的推理链：我知道你知道我知道你知道……这是一种典型的博弈思维。

博弈论的基本假设：理性人

博弈论中有一个基本的假设，那就是博弈的参与者和行动者是理性的人。其中的理性是指参与者努力运用自己的推理能力使自己的利益最大化。对于这个词，有必要进行深入的阐释。

首先，理性的人一定是自利的。

所谓自利，就是追求自身利益的行为和倾向，经济学和博弈论中的自利和社会学中的自私不是一回事，在博弈论中，自利是一个中性词。博弈论假设参与者都是纯粹理陛的，他们以自身利益最大化为目标。

比如，西方政治家一般以选票数目为自己确立目标，他的理性选择就是采取最佳策略，让自己的选票数目最多，以便当选政府要员；商家一般以销售利润为自己确立目标，他们的理性选择就是运用各种方法，实现企业利润的最优化。

其次，“理性”和“道德”不是一回事。

理性的选择只是最有可能实现自己的目标，而不一定最合乎道德。理性和道德有时会发生冲突，但理性的人也不一定是不道德的。最后，“理性”和“自由”不一定一致。这一点，很多人都深有体会。小孩子对学习感到厌倦，但父母却认为只有好好学习，孩子将来才能有出息。于是，家长和孩子之间展开博弈，父母会根据孩子的行动采取各种各样的激励方案，孩子也会根据父母的行动寻找对策。这时，父母和孩子都是理性的，也都是不自由的，因为，父母的自由意愿应该是让孩子幸福快乐，但理性一点考虑，他们宁愿逼迫孩子学习。孩子的自由意愿是玩耍，但是由于知道父母会对其玩耍的行为进行惩罚，所以，理性地选择了为自己所讨厌的学习。这就是理性和自由的悖论。

当然，在现实中，理性的选择和自由的选择也有可能达成一致，这当然是最理想的状态。

理性模式的主要特征就是“目标明确”四个字，博弈的参与者十分清晰、明确地知道自己的目的，并为此而进行各种理性的选择。

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博弈由很多因素构成，每个博弈至少都包含五个基本要素。