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九适时引导不要过分迁就（第2页）

让你的小孩学会对自己的行为负责，并运用自主的精神去迎接生命的挑战。这会让他终身受益。

不可过分迁就他们

世上的父母没有不疼爱自己的孩子的。由于疼爱，于是喜欢迁就孩子，或者一概不管，就让着孩子一点。结果就很容易造成孩子的任性，一旦大了，也就根本无法管教了。这样的悲剧古往今来屡见不鲜。

当今许多创下世界纪录的运动员，他们成绩的取得是与他们的辛勤苦练和汗水分不开的。他们在教练的指导下，有一年两年的长远计划，也有半年或三个月的短期安排，而且还每天有每天的运动指标。一年三百六十五天，再苦再累天天都要完成训练计划。

世上五分钟热度容易，有始有终难。因为人们都有一种惰性，遇到困难就喜欢打退堂鼓，而且还常自我宽恕：“明天再做也不迟！”

成年人如此，孩子更是如是。因而在教育孩子时，父母从小就应注重这方面的教育，维持一贯的作风。一件事情决定了，开始做了就一定要有始有终，绝不允许半途而废。孩子如无故中途退却，做到一半就撒手不管了，就应受到批评。父母绝不可迁就、宽容。因为有了第一次迁就，就会有第二、第三次的迁就；有了第一次的原谅与宽容，就会有第二、第三次的原谅与宽容。

因此，当父母在孩子的纠缠或要求下勉为其难地答应：“只允许这一次，下不为例。”或者：“好吧！好吧！下次可不准了”。这实际上就是对孩子五分钟热度或坏习惯的让步，就会造成孩子的任性。这只因为人多是怕困难，贪图安逸的。大人尚且如是，孩子更是如此。样样事情开个头，图一个新鲜；一旦失去了新鲜感，而遇到了困难，需要耐心和顽强时，就退却。在孩子们想撤退的时候，如果作父母的又在孩子的要求下迁就让步：那就不要再做了；或者：那就不要再学了。那事情就糟了。父母不敢严格要求子女，听任孩子。这个闸门一开，洪水就全部滚滚而下了。今天可以让步，孩子明天在新的事件上又可以要求你做新的让步。这时，父母即使想坚持，想再严格一点也更加困难了。因为先例一开，再想要孩子遵守规定或制度，或者要求孩子、教育孩子要坚持，克服困难，把一件事情做得有始有终，把功课做完，就困难了。或者要孩子关掉电视，回房去做功课，都会行不通。

通常，父母为孩子制定的规定和制度，对孩子们很少能遵守和实行的。原因就是前面所说的孩子总是想贪图自由，无人管束。想干什么就干什么。而作父母的由于对子女的疼爱，经不住孩子的纠缠，而放松尺度，不敢严格要求。就是以法律来讲，如果总是量刑从轻，社会上不法份子就会猖獗，社会秩序紊乱。例如在大街和马路上汽车必须严格遵守城市交通规则。如果开车的人都乱闯红灯，必然会车祸不断。所以尽管城市交通规则对司机是一种约束，但是大家都必须遵守。

教育孩子亦是如此。计划和生活学习制度，对孩子确实是一种约束，但对孩子的健康成长却是必不可少的。

有的父母在带孩子到公园里玩耍时，看见孩子闯到花圃里摘花也不喊住；或去喊了一声孩子不听，就听任孩子摘花。让孩子养成一种不讲社会公德心或不遵守公共规则的恶习，以致有的孩子长大后成了犯人。

所以为了把孩子培养成对社会有益的人，父母对孩子都应该从小就严格要求他们守规矩，遵守学校或家里规定的生活和学习制度。当然这在开始时会有些困难，看似不近人情。但只要父母坚持、循循善诱，孩子一旦养成习惯就能自觉遵守了。而且一旦戒除了孩子的任性，他们在学习和工作上也就都会坚忍顽强。

让孩子接受惩罚

每一个孩子都会有责任感和内疚感，这会帮助他控制冲动，但是你也希望罪恶感只限于某种特别的情况，太严厉的批评会很容易让孩子认为：我是个很糟糕的人。

至于处罚，即使全世界都谅解他，处罚也是不能免的。事实上，如果你的孩子接受惩罚，他可能会觉得好过一点，因为这样可以减轻他良心的负荷。这并不仅仅是要纠正错误，也是在强调错误的意义。

这样，父母就给孩子订下一定的限制。否则，孩子一方面可能觉得他可以做任何事，但是自由的程度同样也是会让他害怕和压力沉重，因为他不知道他何处该停止？为什么？有人在乎吗！

所以，给孩子处罚，也是证明你注意他，关心他。你表明看法，就是希望孩子可以思考并且记住，孩子一定会做到的，因为一开始你就让他有被了解的感受。

对于较年幼的孩子，将他不好的行为变成好的，就等于是在培养他控制冲动的能力，让他明白要完成一件事或是满足突如其来的念头，还有许多其他方法的。

但是最重要是的，这个技巧会奏效是因为事件会过去，你是在降低它再出现的机会。别去注意孩子有多么的不对，他怎么会做这件事呢；而是告诉孩子你对他多么有信心，你想了解他到底担心什么。你可能会发现一些对孩子有影响的问题，或是一些你所不知道的隐藏在孩子内心深处的恐惧，接着下来的谈话会帮助你使孩子不会犯同样的错误。

顺势引导，可以让孩子用比较开放和有用的方式和家长沟通。

和孩子沟通很重要的就是要让孩子了解：人人都可能做错事情。尽管如此，他仍旧是一个自尊，有价值的善良的人。同样也要让他知道你重视他的感觉胜过于他做的事。对你而言，问题或事件背后的原因比他所犯的过错更有意义。这个认识将会对建立良好的互信关系有很大的帮助。

以同情的方式来处理孩子的过错，你就是在告诉你的孩子，“我知道你可以做得更好，假如你需要我会帮你，但是你是个负责又坚强的人，会爽快承认自己所做的事。那是需要勇气的。”这样的做法可以帮助孩子培养勇气和帮助他树立正确的内在价值观。

在惩罚这方面，孩子很可能已经被老师惩罚过了，所以家长可能要避免再次处罚。但是在其他情况下，比如说游戏时动手打其他的小孩，就得给予孩子立即性的惩罚，之后你必须在孩子的朋友面前给予孩子一些尊重。

对父母而言，看着自己的小孩犯错，造成小孩的尴尬和不快，是件非常痛苦的事。但是通过这一次次的失败，你不只在使他认识到现实的生活就是如此，你同时也在表明亲子之间的关系：你爱你的小孩，你想帮助他，但你们终究是不同的个体。如果他犯了错，就是他自己造成的，你不该被牵扯进去或为这个错负责任。当你可以冷静地看待已发生的事实，然后不带愤怒或其他紧张的情绪对他说：“嗯，我想下次考试你应该用一点不同的方式准备。”你就已经在告诉他，“生命操之在己。”

我们应当知道，如果我们让小孩也有自行负责自己行为后果的经验，等于提供给他们学习诚实、不欺的机会。