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十四和孩子建立良好的沟通和相知关系（第2页）

有一次，九岁的杰夫将自己收集很有价值的水晶石化石和朋友交换，交换来的石头价值并不大，但是他对这种石头更有兴趣。爸爸知道后非常生气，因为和他换石头的孩子比杰夫大五岁，而且明知道这两种石头的价值差异很大，另外杰夫作这种决定时也没有和他商量。于是爸爸小题大做，从此杰夫就失去了这个朋友，而且觉得自己很不中用。

其实不管这件事做得对或不对，这都是杰夫自己的决定，应该受到尊重。其实，爸爸可以借着这件事表现出尊重孩子的态度，也同时维持杰夫的自尊。杰夫给爸爸看换来的石头时，爸爸应该表现和往常同样浓厚的兴趣，并暂时不提这件事。然后，爸爸可以另外找一天，帮助他认识所收集到的石头的相关价值，但切记避免提到换石头的事。这样杰夫既维持了自尊，又得到学习机会。如果爸爸就是那样小题大做，这表示他认为杰夫笨得犯了大错。但是，要知道他不懂得石头的价值啊！爸爸显然对杰夫的期望过高。小孩子也有做决定的权力，如果我们能尊重他们的自主权，采取这种管教方式，我们一定能避免一场冲突，维持和改善与子女间的亲善关系。

尊重孩子的意思就是认同他们的自主权。但这并不是指小孩子可以做大人所做的事。家庭里的每个人都扮演各自不同的角色——每个角色都必须受到尊重。

对孩子的批评不可没有，也不可滥用。适当的批评是与孩子进行交流的一种手段，也是孩子不断完善自己的一种动力。

事情出错的时候不是批评孩子的最恰当时候，既然事情发生了，最好是先解决这件事，而不是先教训孩子，更不是粗暴地责骂孩子。批评要找适当的时机，其出发点应该是对孩子的关切。恶言恶语，就像支支毒箭，只能用来反对敌人，不能用来对付孩子，否则只会使他她产生不满、反怒、仇恨的情绪以及报复的念头，逐渐学会使用消极的态度和方法保护自己。美国的海姆·金诺特博士将母亲常用的对付孩子的尖刻语言归纳如下：

漫骂：混蛋、瘪三、骗子

侮骂：笨蛋、真是个废物、不中用的东西

指责：又淘气了、真是个坏孩子

压制：给我住嘴、你敢不听大人的话

强迫：不许说不行

威胁：你敢不听我的话，我再也不管你了

挖苦：亏你想得出这种蠢法，你真聪明

……

用这类伤害性的语言去批评孩子，有时确实也会立刻见效，孩子会乖乖地服从父母的意志，然而，这种屈服只是暂时的。从长远看，这些语言不仅会伤害孩子的自尊，还会对孩子的性格的形成产生不良影响。懂得尊重孩子，批评时就事论事，不翻旧帐，使孩子懂得自己错在哪里，以后就不会出现类似的错误。那么，这样的批评就能起到它应该起到的作用。

除此之外，让孩子与家人一起共度时光是与孩子沟通的重要保障。

当家里人在一起时，当家长们能更好地聆听孩子，在他们的学习中发挥更重要的作用时，孩子会更加快乐地学习，成为更好的学生。

下面这些问题将检验你的家庭做得怎样：

你经常能看见你的孩子吗？或者你是否每次都匆匆忙忙地看孩子一眼？你安排的生活是不是忙得让你尖叫？

你们家在一起吃饭吗？事实证明在经常一起吃饭的家庭里，孩子更精通阅读。在一起吃晚饭为大家提供一个交流讨论的机会，更能使孩子增进听力和口语表达能力。

你的生活是否过度繁忙？你是不是经常从这一个会议奔到下一个会议而没有足够的时间与你的家人在一起？你所有的奔忙是否会使二十年后的生活状况跟现在很不一样？与你的孩子坐下来，做一个诚实的讨论或解释。

你是不是把你的孩子打扮得整整齐齐、干干净净地送到学校去？孩子不仅要有健康的心理，他们的穿着也应该大方得体。

你是否忽视了你的青春期的孩子？仅仅因为孩子长高了、长大了，但并不意味着他不需要你的影响和监督。你需要信任他，但与此同时，你也应该知道他在哪儿，他们在参与什么样在活动。你需要每天至少五分钟在聆听你的孩子，知道他在干什么，知道他在干什么，知道他在想什么，而你则不要做出任何评论和判断。这五分钟可能是你花费的最重要的五分钟。这样你的孩子就会向你吐露他的不快或秘密，也会寻求你的建议。

在空闲的时间你是否鼓励家里人看书？保证你有足够的时间和精力，不要在你的孩子面前显得过度疲劳以至于没有心情享受读书的乐趣。你经常读书给你的学龄前孩子听吗？

在家里摆满了现代化的陈设和我们承受如此大的压力之时，所有明智的家长都会重新调整一下自己的安排，许多老师都会非常关心那些被忽视的孩子。被忽视的孩子经常会做一些破坏性的行为，他们的阅读分数很低，也缺少自重的精神。

用好晚饭这段黄金时间

晚饭时的对话，对提高语言能力是很有帮助的。一家人围坐在餐桌旁吃晚饭是中国人的习惯。现在，家里人似乎越来越忙以至于没有时间在一起吃饭。每一个家庭成员都有自己的事要做。

哈佛大学教育和克拉克大学教育系的研究表明家人在一起吃饭不仅仅对维系情感有用，饭桌上的谈话还能帮助孩子读写能力的提高。

当学龄前孩子的家长读书给他们的孩子听，当家长带孩子出去郊游，让孩子接触和感受到词汇，当孩子们与家长一起玩有趣的游戏时，孩子们就被提供了一个练习口头表达的机会。

这些技巧被语言学家称之为分散的语言能力，这些是通过孩子所在地谈论一些陌生的事情并用自己的语言为听者描述情况的情景表现出来的。经常参与谈话的孩子在说话上更有技巧。例如：他们善长于向不在场的人描述当时的情况，讲一个故事，并用大量新鲜的语汇。

研究者的报告指出饭桌家庭成员之间的谈话与日后孩子在学校里文学的成功有着密切的关系。朗读不只包括“大声地读出字词”，它还包括理解你的阅读材料。而口头表达能力的培养是需要不断练习的。口头表达能力并不是很难或不可接受的，只是孩子们必须培养非常流利的口头表达能力。过去对孩子语言的研究只集中于孩子怎样发展语音技巧和读出单词的能力以及大量的阅读前技巧——诸如知道阅读顺序是从左向右等等。在怎样提高孩子的口头表达能力和提高阅读水平的相互作用上，人们则给予很少的关注。

在餐桌上家人们的对话次数直接关系到孩子在低年级理解故事和学习生字的能力。晚饭时说话有助于提高孩子们的词汇量。研究清楚地显示了为什么家人一起吃饭对孩子整个的语言发展都是相当关键的，吃饭时的谈话给了孩子接触新单词的机会，给他们机会谈话，他们也可以给不在场的家里人重述一下某个事件。

最低限度，孩子们可以从大人们的谈话中获益不少。他们也可以从中获得不少在今后的学习和生活中非常重要的社交技巧。

但是，常常不出声的孩子并不是值得羡慕的孩子。常常不说话的孩子活在孤独的寂寞中。你作为一个家长，就不会知道他们的感受，他们在做什么。

最近一位青少年承认，他认为父亲做得最好的事是：“他总是在倾听我谈话。”那位父亲则表示：“我并没有意识到倾听我的儿子对他来说如此重要。我的父母也经常听我讲话，所以我听我儿子说话是很自然的事。”这位父亲经常与他的儿子一起做事。所以他们之间有着自然而然的尊重。父亲倾听儿子的谈话从不在公共场合或私人场合取笑他。

所有的孩子都希望家长们花时间与他们在一起，带着理解和尊重聆听他们的谈话。如果他们所说的话得不到尊重和认同，他们就不会再与你谈话。你所能给予孩子的最珍贵的礼物就是与他在一起——放下你手中的事，听听他在说什么。那些为别人提供建议的人说：我们能做的最重要的事就是不带评论和判断地聆听别人的谈话。在我们的生活中，能够自由地谈论，并有人带着理解的心情成为你的听众，是我们最好的疗伤方法。

倾听你的孩子可以在许多方面帮助你的孩子。首先，它是直接表达你对孩子的爱的方式。你的孩子是这个世界上的新客人。他们经历了恐惧、悲伤和寂寞。他们有那么多要向你学习。当他们成为良好的亲子关系的一部分时，他们就会有一种很强的生存的安全感。在成长的过程中，他们不再寂寞。他们确信还有人在在乎他。

当你尊重地对待你的孩子，你就是为他们树立了一个典范。你的孩子将带着同样出色的能力去经历、感受、思考并面对生活。他们会从自己的理解中做出判断。他们将做出自己的选择，而选择的基础便是他们的判断。当你花时间听听孩子所说的，你就是在向他们转达这样的意思：他们是有价值的，他们是受尊重的。孩子们需要信任自己有能力处理他们所面对的遭遇和冲突。他们在这世上生存正是需要这样的信念，知道他们自己很好，他们会高效地处理他们成长道路上遇到的问题。

聆听带来了强有力作用。它是家长给予孩子的最美丽、最重要的礼物。