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难忘的一课（第1页）

难忘的一课

如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。

布雷迪在医学院学到的东西有一半已经忘掉了，但他第一次跟导师到医院病房去时所得到的教训，却仍像灯塔般指导着他。

在医院的头两年，他们挨过了解剖学、生物化学以及所有其他看来无关的科学课程。终于，不用再浪费时间在那些临床前期学科上，可以去看看真正的病人了。布雷迪以及其他的五个学生紧张地站在内科病房里。

他们站在第一个病人的床尾，个个穿着挺括的白袍，口袋里插满了各类手册和医疗器具，但就是没有听诊器。导师要他们把听诊器留在护士室里。

他们的导师是内科的专科住院医生，他上上下下打量了他们一番。“这位是沃特金斯先生，”他说，“我们已预先向他说清楚你们今天会来，他并不介意你们骚扰他。你们可以试试听他的心脏，不用焦急，慢慢听好了。他患的是二尖瓣狭窄症。这是个很典型的病例，你们以后未必有机会再见得到同样的病例。”

布雷迪明白，只要是学过二尖狭窄病理论的人，都知道患者其中一个心瓣的口会变得狭窄。尽管学生们从来没有真正听过心脏的声音，但都能说出即将听到的声音会是怎样的：先是响亮的心搏声，即瓣膜打开时的扑通一声，然后是这种病特有的两声杂音。

导师把自己的听诊器递给他们。“不要急”，他对学生们说，“用心听。沃特金斯先生瓣膜打开时那‘扑通’一声是特别响的。”

学生们轮流用听诊器认真地听。他们神情专注，不时点头。“噢，有了，听到了。”个个都这样说。人人一听到那些心跳时，就面露喜色，内心感谢导师对他们解释得那么清楚。

上完这堂课，他们回到护士室，坐了下来。“大家都明白了吗？”导师问。所有人都点头，导师二话没说，就把听诊器的螺丝慢慢旋出来。他从口袋里取出一个钳子，把他事先塞在听诊器管子里的大团棉花拉了出来。原来听诊器是失效的，根本不可能听到声音。谁也不可能听到心跳声，更不用说瓣膜打开时的扑通声。

“以后千万别再这样，”他说：“如果你们没听到，就说没听到。如果你们没听懂人家的话，就老实告诉他们。假装知道是怎么回事，也许可以欺骗你们的同事，但是对你自己，或你们的病人，是完全没有好处的。”