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学习餐桌（第1页）

学习·餐桌

餐桌·学习

虽说“食不言，寝不语”，这是起码的生活习惯，但我还是喜欢边吃晚饭边与爸妈聊天。

中国人有句俗语叫“报喜不报忧”，小学时的我就是这样。每逢考试得了个一百分或是因为一些鸡毛蒜皮的小事被老师表扬了，回家后就象麻雀般唧唧喳喳地讲个不停。记得二年级刚开学时，老师安排班委，我有幸被选中。那天的晚饭似乎特别的香浓可口。“妈妈，我当学习委员了！老师说学习委员和班长是老师的左右手，老师还说学习委员要学习好，纪律好，老师还说学习委员的工作是……奥，对了，老师还说班委当得好，以后就做班长呢！”全家人被我的快乐感染了。我碰上什么不顺心的事，却只是偶尔在饭桌上提起，怕降低了大家唾液淀粉酶的活性。也许是小学里作业比较简单，人际关系也不复杂，所以第二种情况极少发生。

上了初中，我改变了策略—报喜不保忧。中学里的功课渐渐地难了起来，大家都想考所理想的高中。我无可奈何地卷入竞争的浪潮之中。随着学习压力的增大，心里的焦虑紧张慢慢积累起来，独自承受已觉得好重好重。于是，我们家的餐桌上笼罩着严肃、忧虑编织的网。这个知识点我弄不懂，那个公式我不会运用；这次考试考砸了，下次考试逼近，我还没准备好……怎么办？怎么办？我的脑海中常浮现一种情景：我站在球门前，千万个足球像离弦的箭一样射向我，应接不暇。我不是一个称职的守门员。爸爸告诉我：足球不会飞进守门员的怀里，要想扑住它，只能主动地迎上去，不能被动地应付它。我一边消化食物，一边“消化”着爸爸的话。对，我要迎上去，以主动的姿态面对学习。相信一旦进入良性循环，眼中的“足球”会越来越少。

现在，我上了高中。依旧抓紧吃晚饭时的每分每秒与爸妈交流。目前，我既不报喜，也不报忧，专讲一些“中性”的信息。如果考了好成绩，我不说，是因为怕父母对我期望过高。要知道，期望越大，失望的可能性就越大。如果考砸了，我也不说。倒不是因为怕爸妈责骂，他们除了“安慰与鼓励”，什么忙也帮不上；我觉得“安慰”属于弱者，“强者”应该“擦干泪，爬起来”，试问“风雨中这点痛算什么？”曾经有人说过，如今的父母们患上了子女依赖症，如果在餐桌上保持沉默，显然不太好。我只能聊些学校趣闻和娱乐资讯了。

“餐桌与学习”是成长的一个缩影。它忠实地反映出不同时代时我的喜怒哀乐。