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第四章 用身教有效言传（第5页）

中国母亲诧异不已，旁边的外国朋友揭开了谜底。原来那个母亲正是借助爬山，来锻炼残疾女孩的意志力。之所以不帮助她，是让她知道每个人的路都应该自己去走，没有人可以永远帮助她。

如果把我们东方人的教育比做温情教育的话，那么西方人则擅长于残酷教育。大部分西方的父母，从孩子会走路起，就从来不把他们抱在怀里。目的是从小就让他们学会，自己去面对任何事情。

在丹麦，父母总是把孩子“置之不理”。孩子很小的时候，换尿布这种简单的工作，都是爸爸来做，妈妈则不管也不问。大多数父母都把很小的孩子，独自放在院子里的草坪上晒太阳，自己则在屋子里呆着，偶尔会看一下窗外的孩子。如果忘记孩子还在外面玩，自己又去干别的事情了，往往最后是孩子自己回来或者由警察送回来。

丹麦的孩子两岁的时候，就得自己做很多事情了，比如孩子想拿冰箱里的饮料喝，爸爸妈妈往往不会帮他们从冰箱里拿，而是让孩子自己去取。在父母看来，两岁的孩子做这些事情是非常正常的现象，如果父母帮孩子做了，反而是不可想象的。和西方的孩子相比，我们的孩子简直是泡在蜜罐里长大，难怪他们的独立性差。

作家北野曾提出这样一个观点：民族的较量实际上是年轻女人的较量。有一次，他在中国农村看到几个小孩在一起玩，一个被另一个欺负了。那个被打的孩子的母亲，听见哭声赶过来，厉声吼道：“你干吗打他，再打他我揍死你！”

这使他想起，在英国曾见过的同样一个场景，那位被欺负的小孩的母亲，却对另外几个孩子讲：“你们为什么欺负他呢？难道你们不友好吗？”

给孩子独立的机会，是家庭教育的重要课题，树立独立自主的意识，培养自己的动手能力，对他们的一生都具有十分重要的意义。不具有独立意识的人，在真正走向社会时，会面临更多的困难和挑战，在工作和生活上会受到更多的挫折。依赖心理是一种消极的心理状态，会影响个人独立人格的完善，制约人的自主性、积极性和创造力。

如果你是有远见的父母，那么就不要娇惯你的孩子。他们从小吃的苦，遭的罪，都是将来巨大的财富。让孩子独立地去发展，给孩子一片属于自己的天空。教授孩子学会生存生活技能，给孩子独立生活、锻炼的机会，这才是真正的爱。

要培养一个自立的孩子，作为家长的您就要学会：把爱藏起一点儿。

如何做到把爱藏起一点儿，其实很简单。

首先，父母要有清醒的头脑，相信孩子的能力。孩子只有在逆境中不断地锻炼，才能学会坚强、学会自立。当然，对孩子来说，他们需要爱，父母的爱会滋润他们健康成长。现在的孩子不怕“没人爱”，而是怕“爱过剩”，家长必须学会控制自己的情感，把爱藏起一点儿来。

其次，父母要保持理智的心态，从生活的点点滴滴做起。不管孩子做的好不好，都不要急于否定或者代替他们去做，独立意识就是从独立做小事开始培养的。

最后，也是最重要的一点，那就是父母要学会正确表达爱的方式。爱的表达方式是多种多样的，我们的孩子需要直接的爱，但更需要科学的爱。为了孩子将来能自食其力，做一个自立的人，在父母培养他们的时候，就要把我们的爱藏起一点儿在心底，让孩子适当的吃点“苦”，受些“累”，经历一些挫折，这是人生的必修课，我们切不可忽视这重要的一课，不要等到自己“无能为力”的时候，再想着去改变什么。

父亲必读

身为父母，就要放手与指导相结合，做孩子的坚强后盾，而不是为他们去冲锋陷阵。专家建议，父母对孩子的爱，千万别过头。他们总要长大的，你总要老的。你能陪他们“走”多远，你能陪他们“飞”多高？这一切都是有限的。一旦你力不从心，那么对孩子来说就是致命的打击。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高他们的独立意识与能力。

不要只“言教”不“身教”

身教案例

有位公司老总的妻子非常重视儿子的前途，她总是不停地劝告儿子要努力读书，对要有礼貌，要讲信用，要正直等。

望子成龙、爱儿心切的妻子终于忍不住埋怨：

“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”

这位老总父亲眼不离书，说：

“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

可见，言教再多也不如身教有效。

多数的父母都强调父母应以身作则，以良好的身体力行示范教育孩子，在管教孩子之前，先把自己管好。若父母能有良好的言教、身教，孩子耳濡目染、潜移默化之下，父母即可“无为而治”，快乐地分享孩子的成功。

许多研究指出，父母是对孩子影响最大的人。从许多事实中，我们也发现，孩子的一言一行与父母极为神似，不论是否刻章塑造，的确令人感到非常奇妙。

教育专家说：“父母亲对孩子的影响力是超乎我们想象的，爸爸妈妈平日的一言一行，孩子会全盘模仿。当你领悟到时，可能为时已晚。你抽烟，孩子也抽烟；你懒惰，孩子也懒惰；你有好的价值观念，孩子也会有好的价值观念，你根本不必逼他们。”

许多父母常常对孩子说教，但常常说破了嘴，孩子依然故我，或者只是稍有改变。原因在于父母在教养孩子时，常常持有双重标准，比如，大人可以抽烟、打牌，孩子不行；大人可以看连续剧，却要小孩用功读书；大人可以边看报，边吃饭，孩子不准；家长要求孩子尊敬长辈，自己却对长辈没礼貌等等。孩子每天眼睁睁地看着父母的一言一行，他们模仿着大人的行为与价值观念．不论好或坏，一律接受，这种双重标准让孩子迷惑、不服，当然也就减低了教养的效果。

一般家长对孩子都非常关心，家长以怎样的态度来关心，孩子就会被塑造成怎样的形象。家长关心孩子的方式，有时候还是需要修正，也有不少家长因为忙着赚钱和社交，把家长应该做的事情委托别人去做，这方面效果可能会大打折扣。

因此，父母要求孩子做什么的时候，首先想想自己是否也做到了这些要求。父母的身教往往比言教的效果大得多，言教必须和身教配合，必须身体力行，才能发挥出最大的功效。孩子的模仿力很强，他们常常在不知不觉中便受到父母的潜移默化。因此，你希望孩子做什么，你本身也要做个好榜样，让孩子学习、模仿，如果只是单方面要求孩子，自己却不以身作则，总是难以奏效。事实上，良好的身教是父母给孩子量宝贵的财富，也是引导孩子迈向成功最有效的方法。

父母在教育孩子时，态度一致，其效果较佳。反之，如果父母教养态度前后矛盾、不一致，容易造成孩子混淆不清、无所适从，减低他对规则限制的信服力，效果将大打折扣。

拥有一个好孩子是值得高兴的，但他们的父母所担负的责任也不轻。有对夫妇对孩子的每一阶段的发展都保持着谨慎的态度，随时研讨、修正教育的方向，最终使孩子有所成就。他们成功的经验，令不少家长羡慕，有些甚至兴起把孩子送到他们家的念头。但被他们婉拒，母亲说：“我的教育方式不一定适合其他的家长与孩子。有家长说，你们教一个也是教，干脆我孩子也来你们家住，跟你们一起学。我说你们孩子来，成绩会一落千丈。那位家长对孩子实行的教育是填鸭式的；而我儿子是很自由，念了不会才来问，方式不一样，我们也没教。她不相信。后来据了解，她的孩子成绩并不理想。”

高成就学生的父母多主张在关爱子女的前提下，小时候可以用较严格的管教方式，待孩子稍长，懂事了，良好习惯养成了，就可以逐渐改用较民主的方式。但是，一定要注意，宽严应视孩子的个性适度地运用。孩子小的时候，用硬挤、硬压的方式还可以。但越大越没办法。到了初中、高中，他们更不服压制，成绩当然就越来越退步。

身教感悟

家庭教育中，父母是孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的最直接对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。前苏联教育家马连柯说：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是最基本的教育方法。”俗话说：话千言、道万言，不如做个好样子。可见父母的言行对孩子人格的形成起着潜移默化的作用。