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第八章 别拿自己的尺子量孩子（第4页）

父母们都盼望孩子健康成长，但是，什么样的孩子能成长得好呢？留心一下，我们会发现一个规律：孩子与同伴和谐相处，就平安健康，孩子没有朋友则容易发生问题。

1996年，中国青少年研究中心做了一份调查，发现有72。6%的父母表示：“我希望孩子和他喜欢的人交朋友。”甚至79。8%的父母表示：“我愿意孩子邀请他的朋友们到家里来。”但是，75。8%的父母表示：“我对孩子选择朋友有严格要求。”81。6%的父母表示：“我要求孩子选择学习好的同学做朋友。”64。9%的父母表示：“我不愿意孩子有较亲密的异性朋友。”45。3%的父母表示：“为了学习，我要求孩子减少与朋友的交往。”49。3%的父母表示：“怕孩子学坏，所以我严格限制孩子交朋友。”

可见，父母对于孩子的朋友标准是以学习为主要参照，这就对孩子的交友有了一定的限制，为此孩子们有一肚子的苦水。

一位女孩抱怨道：

真不知道父母怎么想的，他们对我的朋友总是会特别敏感。假如我想和女同学交朋友，得需要经过他们的“资格审查”。太注重打扮的不能交，学习差的不能交，眼神太灵活的不能交。假如我想和男生交朋友，那想都别想，干脆免谈。在这种“高压政策”下，我能交到朋友吗？谁还愿意和我交朋友啊？

有次，在回家的路上，我和班上的一位男生同路，被妈妈发现了，便又开始“例行审查”：“刚刚和你在一起那个男生是谁？他是你们班的学生吗？”我真受不了妈妈这种询问的态度，但我没有别的办法，因为在他们眼里，我已经是个心里有秘密的半大不小的人了。

还有一次，在放学回家的路上，碰见两个男同学，平常大家都挺熟的，学习上经常相互帮助。他们说想到我家去聊聊，顺便熟悉一下。我还是爽快地答应了。虽然我知道父母将会怎样为难我。但我找了个理由，要他们对我父母说是我的同学，是来找我交流学习经验的。我之所以这样做，是担心父母不知道又要给我出什么样的难题。

总算有惊无险，父母还算给我面子，没有让我难堪，也没有当时把他们赶走。但是，爸爸还是不时地到我的房间来看看，我知道他是来监视我们的。那两个男同学也觉得很别扭，聊了一会儿便走了。

那天晚上，我都不知道自己是怎么上床睡觉的。

交朋友是再正常不过的事情，任何人都需要朋友。有一句名言：人的实质是社会关系的总和。我们的孩子应该在朋友圈中长大成人，这对于今天的独生子女来说，尤为重要。了解孩子交友的情况，并不是对他们满怀疑虑地搞什么“监督”，况且这种对孩子“不信任”的做法会让他们很反感，甚至会使家长失去了解真实情况的机会。家长可以与孩子谈谈朋友之间的交往，了解孩子对朋友的看法，作为“过来人”的父母与孩子推心置腹地谈心。孩子的朋友来“串门”了，大人正好从旁观察，得到直接的印象，并且还要很客气地对待孩子的朋友，以免伤了孩子的面子。

对于孩子和朋友的交往，父母既不能草木皆兵，任意破坏孩子与朋友之间的感情，也不能听之任之，使孩子陷入不当的交际圈。而是要充分利用他们喜欢交往的心理，因势利导，正确地引导和帮助他们建立纯真的友谊。

身教感悟

家长在对待孩子的朋友时，切不可以貌取人，比如发型、穿着打扮或是对音乐的选择。你应该尽量从孩子的角度来看他的朋友。在孩子与朋友交往过程中，虽然需要家长的指导，但家长也要尊重孩子的意愿，让他们有一定的自主权。然后在他们交往的过程中，进行积极的引导和帮助。家长应尊重孩子的朋友，欢迎他的朋友到家里来做客。父母这样做，既可以表示自己对孩子的尊重，也可以进一步拉近与孩子的关系。

不要小看了自己的孩子

身教案例

大卫是个很任性的5岁男孩，父母常抱怨他不珍惜玩具，没有责任感。妈妈常对邻居说，大卫是个除了吃吃喝喝，什么都做不好的小家伙儿。不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。

那一年，大卫家搬到了一个新的城市，大卫也进了一所新的幼儿园。两个月后，幼儿园要开家长会，大卫妈妈也在被邀请之列。去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地劝大卫说：“儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊。”

小大卫一本正经地说：“没问题，妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。”

妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上。

到了幼儿园，大卫开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到会议室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。

接着，大卫把妈妈带到—个沙发面前，给她端来了一杯水，“妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来。”

因为妈妈在无意之中给了大卫“大人”的感觉，大卫油然生出自豪的感觉，真的变得懂事起来。

孩子最不情愿别人称呼他“小孩子”，他们总是盼望着能够快快长大，像大人一样独自去处理某些事情，所以，家长的暗示对孩子有着莫大的作用。父母相信孩子能承担责任，他就会努力去承担；相信他是个好孩子，他就会努力去做父母想要他做的事；认为他是懂事，是能保护家人．能帮助他人的人，他就自诩是英雄；认为孩子还小，什么事都不会做，孩子当然也自认自己什么事也不必做；认为他成事不足，他自然败事有余……因为“沟往哪里挖，水就向哪里流”是最自然不过的事情了。

从生活中的各种小事中向孩子证实：“你越来越能干了！”、“你的力气越来越大了!”、“你越来越会照顾妈妈了”……从一点点的小事建立起孩子的自信心，朝“自信”的方向挖掘、赞美、鼓励、肯定，而不是用事实证明孩子的无能：“你看你，搞得一团糟!”、“越帮越乱，还是走远一点!”、“你还小，长大再说!”……

教育家陶行知先生有首著名的《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。”

每一个孩子都有自己独立的思想，都是一个独立的个体，虽然他们在家长的眼中是个小孩，但却有着丰富的思想和不凡的举止，家长们不要忽视小孩的行为和感受。每个孩子身上都有这样、那样的不足，同时每一个孩子身上又有各自不同的闪光点。家长要留心观察他们的一举一动，细心洞察他们心理的微妙变化，把每一个小孩当大人一样去对待，小孩带给你的会是无穷的惊喜，教育也将会收到意想不到的效果。

陶老先生说得没错，小孩其实并不小，关键在于家长是否小看了自己的孩子。

还记得爱迪生和他孵蛋的故事吗？看到母鸡孵小鸡，竟然自己蹲到鸡窝里孵蛋，大家都嘲笑他“笨蛋”、“神经病”。而他的母亲却不这样认为，反而却认为儿子动了脑筋，其“傻帽”行为是对科学的实践和探索。在众人面前，爱迪生的母亲说道：我知道我的孩子，他只是好奇。我相信我的孩子他是在思考，他将来一定会成为教授。正是因为他的母亲以欣赏和发现的眼光看待自己的孩子，保护着他一直持续着自己独特的思维方式，她不嫌弃孩子给自己惹出的麻烦，而且是尽自己的能力给孩子以帮助和引导。我们不能怀疑正是由于从小有母亲的启发和诱导，爱迪生后来才成为了世界大发明家。

身教感悟

正如教育家陶行知先生所说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。”记住：孩子不会与你想象中的完全一样，有时他们的言行举止常常会超出父母的想象。如果刻意贬低孩子，只能使孩子产生自卑感和自不如人的情结。要学会欣赏自己的孩子。孩子有优点就是有优点，让孩子知道父母以他为荣，他的奋斗和努力才有方向、目标、价值。

与时俱进，化解代沟

身教案例

网友见面会上，一个瘦高男孩在人群中很扎眼。他前额的一绺头发染成了金黄色，脸上贴了亮亮的金属片，既酷又新潮。这个男孩的网名叫“金蝉子”，是海淀区一所中学的高一学生。

见面会上一个重要的节目是，每个人即兴说一段话。轮到“金蝉子”时，他不慌不忙地走到了麦克风前面，刚一亮相就博得了满堂彩。

“亲爱的各位哥们姐们，你们觉得我很酷，是吧？其实你们不知道我在家里的苦啊！”开门见山式的演讲，吸引了全场所有人的目光。“金蝉子”接着说，“你们觉得我脸上贴这些亮片怎么样，不错吧？可是在家里，我都得把它藏起来，可不能让老爸老妈看见，要不然他们一准儿认为我有问题了，又得给我开会。”

“金蝉子”的话引起了现场好一阵**，他的话确实引起了很多年轻网友的共鸣。见有人支持自己，“金蝉子”接着说：“我喜欢看动画片，可是他们却说我思想幼稚，说动画片是哄小孩的玩意儿。你们可不知道我上网有多难，跟做贼似的。我喜欢上网，而且也能控制得住自己，从来没有因为上网而影响学习。我的老爸、老妈根本不懂网络，总是说上网不好，并给我一一列举网络的弊端，严格禁止我上网聊天，而且强制性地规定，我每天只能上一个小时的网。我整天没事的时候，老是琢磨，咱爸咱妈他们才不过四十多岁，怎么就变成这样了呢？他们年轻的时候，就没有什么新潮的事，让他们感兴趣吗？难道他们小时候就没有喜欢过什么影片吗？如今都是新世纪了，为什么我们的父辈们还那么落后，却一点儿也觉不出来。他们从来不考虑我们想什么，当然他们也不稀罕知道。他们唯一想的就是，让孩子考大学。”

“金蝉子”讲完话，潇洒地走下讲台。可是现场的大龄网民们却陷入了沉思。

当前，在家长与孩子之间，最棘手的就是代沟问题。所谓代沟，即两代人不同的世界观、人生观，在一些问题上不同看法的反映，它会影响两代人之间正常的感情沟通。

事实上，形成代沟的不是年龄之间的不同点，而取决于上代与下代是否能对这些不同持一种接受的态度。时代不同了，吃的、穿的、玩的、喜欢的、厌恶的、向往的、回避的……统统都不一样了，这是产生代沟的充分条件。如果两代人对这些“不一样”，都能坦然地接受甚至乐于尝试，那么代沟就不会产生。反之，如果持排斥的态度，拒绝尝试和欣赏，代沟自然就形成了。