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三文凭到底有多大用处（第1页）

三、文凭到底有多大用处

家长明知学校教育的诸多弊端，而不敢让孩子做新的教育选择，明知学校的老师不合格，明知孩子在受伤害，也不愿自己来办家庭学堂。最常见的理由，居然是一个很不强大，很不充分的理由：没有国家承认的学籍和学历，怎么能行？

这可能就是中国长期以来愚民教育的最大成果了：为了一个不知道是什么东西的名词，愿意去牺牲孩子的未来。家长们根本拒绝去思考这个命题就臣服，把自己和孩子的未来和幸福支付给一个实际不存在的“问题”，实在是不可思议。

美国兰德公司的报告说：“中国人没有勇气追求他们认为正确的事情。首先，他们没有从错误中筛选正确事物的能力……再有，就算他们有能力筛选出正确的事情，他们也缺乏勇气把真理化为实践。”在关于“学籍”和“文凭”这件事情上，家长们的行为反应，非常准确地验证了兰德公司上面的这段评语！

首先，我不好否认取得文凭确实需要能力，但能力是为取得文凭而服务的，证明能力的最好方式就是文凭。大量事实证明，作为基础条件的文凭其重要性大大超过能力。如果人人都说自己有能力，人人都可以靠能力找到工作，那么世界教育组织岂不是要关门大吉了？现在社会上下岗现象已经层出不穷，一些有着本科或某种技术文凭的待业者自然高人一筹，再就业显然比别人轻松得多，而另一些人只能哀叹命运，在生存的边缘线上苦苦挣扎。文凭好比一把尺子，而能力就是长度，我们只能用尺子去衡量长度，而决不会用长度衡量尺子。没有了尺子又怎去衡量，难道任凭别人行口开河夸夸其谈一通吗？文凭不是万能的，但没有文凭是万万不能的。如果不确立以文凭为选材标准，尽管社会上有许多人才，也只能“众里寻他千百度”，而人才“只缘此山中，云深不知处”。曾有报道对深圳101家市属企业正副总经理430人进行了任职资格测评，16人因不完全具备任职条件而被解聘下岗；再看看近年来涌起的自考热，文凭的重要性还是显而易见的。

?文凭学历是敲门砖，能力是台阶，进不进的去是学历的问题，进去了是往上走还是往下走是能力的问题。辨证的说，有学历可以进好单位，在好的单位，有能力可以有好的发展没能力照样有稳定的饭碗没学历很难进好的单位。但有能力可以创造机会发展，其中自然比有学历的艰辛几分，没能力呢，即使登了堂，却难以入室。

如果你是个毕业生，那文凭对你至关重要。如果工作的时间越长，那能力就越重要。刚毕业的时候，很多潜力未有开发，差距也显现不出来，那必须看文凭和成绩。因为从文凭高和成绩好的人里挑到人才的几率毕竟要高很多。当然，这不是唯一因素，但所占的比重会较大。有工作经验的人，能力应该有一定的积累，也较容易考察出来，所以文凭的重要性会有所下降。不过，不管你能力多强，文凭都还是一种硬通货。因为文凭高的人学到的知识一般来说要更多。何况现在要拿文凭那么容易，在职不用考都可以去读，那为什么不拿呢?

文凭是能力的保障。从概率上说。一个人的能力和他受教育的程度有关系。受教育的机会多。能力的发挥有基础。没有知识的保障。能力的增长是有限的。能力也不是生来就有的。能力是不断的增长地。有积累的过程。但就一个时间段上。能力可以比较出两个人的水平。但能力差的如果学历高，能力积累的速度就比没有学历的人快。因为他基础好。

我所说的文凭指的是专业毕业证书。我们把中国的教育分为几个方面。第一小学为了能进行学习而进行的基础性的教育。第二初中阶段为了进一步的巩固知识基础。以及初级的逻辑思维训练。第三对初级填鸭的教育进行进一步的推演让逻辑思维训练进行深化。培养自学的能力（初级）第四大学。前两年基础课。对原先掌握的知识进行条理化整理。原理性的分析。掌握终极逻辑思维能力后两年或一年全力培养自学能力和某领域内的基础知识的简单运用。第五研究生对利用专业领域内学会的简单利用技能进行进一步的引导和发挥（纯学术性。）对逻辑思维能力进行发散性的应用。

各种文凭代表你所受的地训练程度的一种证明文件。从本科开始。一个人已经具备自我发挥的能力。在工作中。善于应用以前受到的训练进行有目的的劳动。达到一定的要求。这是一个人的能力表现指标。如果没有或者疏于进行这样的训练。那么就会影响他在工作过程中使用大脑进行为达到工作目的而采取的手段。

很多表象是有能力的人不一定要有高的文凭。文凭仅仅表现出在文字知识层面上的大脑训练程度。而不代表人际关系交往方面的水平。但是每个人在学习时间段中同时受到社会和学校两个地方的训练和知识积累。当大量的时间运用到学校。社会实践的机会就会少。但是教育者认为这个是可以在后期利用在学校的培训基础进行弥补。实际上有些涉及到为人处事等前期社会性格培养方面的培训在后期不容易补充。因为培养出来的性格有他的顽固性。不宜修正。以后人的教育关注社会性的前期定型的培训。但在不涉及到社交等性格干涉的领域。性格对工作的影响不大。能力的增长不受影响。社会性工作中专业性不强或者表现度低的工作领域。前期过多花费时间在社会培训中的人能力增长比较快。但是受到逻辑思维训练少、专的影响。能力增长缓慢。不易发生因为量而质变。也就是提高很难。有专业培训过前期经过良好社会培训的人在工作中很容易因为工作经验的丰富而产生能力的跳跃式发展。

综上所述。社会能力不一定要用文凭证明，但文凭是能力提高的保障。文凭可以代表在某专业的能力但不包括社会能力。有的同学总是认为自己拿到了毕业文凭，就算是对自己的学业有了圆满结果，但对自己所学到的东西到底了解多少，只能是个一知半解，所以不能说有了毕业证文凭就一定有文化水平了。这样看来没人说文凭可以代表能力，可以代表智慧，你们要说的是文凭可以代表知识水平。

就我本人来说，有考过计算机等级证书，大学本科毕业证，英语四六级证书，也拿到了硕学研究生文凭，我自己认为我在该领域上的知识水平还算可以了吧！但是这个不是绝对的，你们不能说的太绝对，因为有很多人没有证书照样很有知识水平。虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的，但是我们需要承认他们这样做是有其道理的。看文凭是高效率的保险的，能力是需要靠时间来检验的，证书瞬间就验证了一个人的实力，不用培训，不用实习，当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人。但是你得清楚，在中国人实在是太多了，高效率是个不容忽略的问题。而现在部分人有很高的才华和个人本领，但就是有各种原因没有拿到毕业证书，在现在的会社里，文凭就是进入单位和事业有成的一张通行证，对这些有文化而没文凭的人来说，假文凭就成了他们入职的通行证。因此，在某种程度上，文凭的本质就是一张纸，当你看重它时，它就具有了很大价值，当你不看重它时，它就是废纸一张。

不要执著与文凭的获得，要更注重知识的积累。家长在教育孩子的时候，更不要迷信成绩单和文凭。文凭固然重要，但没有文凭并不是毫无所能，只要你耕耘了，你就会有收获的。