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三不同的方式不同的效果（第1页）

三、不同的方式，不同的效果

人人都有不愿告诉别人私事，这便是隐私。个人隐私应得到尊重，法律也规定保护个人隐私不许侵犯，这便是隐私权。大人的隐私权且不说，孩子的隐私权受侵犯是常见的事。侵犯者常是父母，教师也常是。那么，侵犯孩子的隐私权有哪些危害呢?

伤害孩子的自尊心。隐私常常包含个人的缺陷（包括生理、行为等方面）、错误、失算，是孩子自尊心遭到打击的记录。如果把自尊心比喻为花瓶，隐私就是瓶上的细小裂纹，所以当老师的，做父母的更应细心保护好这个花瓶。随便暴露孩子的隐私，甚至当众宣扬，这无异于敲打这个有裂纹的花瓶，让孩子无地自容，把孩子的自尊心敲碎。

打击孩子的自信心。对自己能力的信心就是自信心。孩子希望有一定的独立性，希望自己的某—领域不受干预，这正是有自信心的表现。做错了事，想偷偷改；学习落后了，想暗自追上去，这也正是不丧失自信心的表现。轻易地破坏他们这种希望，侵犯他们这方面的隐私，就会无意中打击了他们的自信心。

麻痹孩子的羞耻心。孩子因知羞耻才把某些过失、缺陷看做隐私，随便被揭开、公布、宣扬，孩子起初还会觉得难堪、痛苦，以后便会麻木了。俗话说“破罐子破摔”就是这个意思。

削弱孩子的自省力。写日记是一种自省方式，偷看孩子的日记，又把日记的内容宣扬出去，是不可取的。向父母吐露心事也是一种自省方式，父母听了却又透露给外人，这也是很不可取的。不尊重孩子这方面的隐私，孩子就会不再重视这些自省方式，就会大大削弱自省的欲望和能力，妨碍孩子健康成长。

破坏孩子的人际关系。孩子的一些隐私会涉及他的同学、朋友，比如与朋友一起进行并非不正当，但又不愿别人知道的活动，并约定保密。教师和家长知情后，不分青红皂白将事情公诸于众，这便会招致朋友和同学的怨恨，破坏了孩子与别人的友谊。

削弱孩子与亲人的亲密关系。孩子的隐私常被侵犯，家长又不善于补救，其结果必定是孩子对父母反感，不信任。一旦双方形成隔阂，再对孩子进行有效教育就困难了。

婴幼儿时期，孩子一切依赖父母；少年时期，孩子也许仍把父母当做学习、模仿的第一榜样。但是，孩子进入了青春期，就会变得不爱跟父母汇报学校情况了；短消息来来往往，还莫名其妙地偷笑；漂亮的带锁的日记本被孩子从衣柜藏到床底，反正就是不给父母看……家长们开始担心，到底孩子发生了什么变化，于是，乘孩子不在时偷窥孩子的隐私变成许多家长的爱好。隐私可以是具体得失，也可以是个人的理想、观念、人际关系、身体状况等等。当孩子的隐私意识逐渐增强时，家长应当高兴才对。

屠先生的女儿在上小学五年级时就十分明确地有了自己的小秘密，发现了她的变化，屠先生和妻子都很高兴，因为这是女儿开始走向成熟的标志。一个毫无保留地在父母和他人面前诉说自己内心感受的傻丫头是不会成为成熟的人的。当时，女儿用的是屠先生替换下来的写字台，屠先生主动将写字台抽屉的钥匙交给女儿，让她学会保守自己的秘密。后来，女儿上了初中、高中，又收到一些同学的来信，包括男生的信。屠先生在教育女儿如何与同学搞好关系、与异性同学交往中应注意的问题时，还嘱咐她一定要妥善收好这些信件，不要遗失在外面，免得给自己和同学带来不必要的麻烦。尊重孩子的隐私，教育孩子保护好个人的隐私，是父母教育孩子的重要内容。

五年级女生朱佳婷在妈妈眼里一直都是个乖囡囡，但一个偶然的机会，妈妈惊讶地发现，女儿竟藏着许多秘密。那天，休息在家的朱妈妈像往常一样帮女儿整理房间，无意间发现了佳婷遗忘在书桌上的抽屉钥匙，平时这把钥匙总是被女儿像宝贝似的带出带进，在好奇心的驱使下，朱妈妈犹豫着打开了抽屉。抽屉里“曝光”的宝贝把她吓了一跳——全是歌星、影星的大头像，同学送的生日卡片，崭新的CD……朱妈妈一边看一边火冒三丈。在她看来，一个12岁的女孩儿最重要的任务就是学习，但女儿的喜好却让她痛心不已。女儿回来后，朱妈妈便不问青红皂白地把她痛打了一顿。当女儿哭喊着说“你侵犯了我的隐私”时，朱妈妈才意识到事情远非这么简单。

不同的教育方式会带来不同的教育效果。孩子是一个完整的人，应该有属于自己的隐私权。成人即使发现了他们的秘密，也不能虚张声势地抖搂孩子的隐私。否则，一方面孩子会觉得自己没有了自尊；另一方面，孩子会由此失去对大人的信任。所以，父母即使发现了孩子的隐私，替孩子隐瞒也未尝不可。如果有不良因素，父母完全可以通过举例、讲故事、做游戏等途径对孩子加以引导。相信只要过了青春期这段时间，孩子一定会越来越成熟，越来越让父母放心的。