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四以身作则树好榜样（第1页）

四、以身作则，树好榜样

俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人在儿童时期的教育非常重要，它就如一座大厦的基础部分，虽然我们平时看不见它的影响，但是它却决定了大厦的风格和高矮。孩子最早接触的世界主要是家庭，父母是孩子的第一任教师。对孩子而言家庭教育不仅开始最早，而且时间也最长。父母作为孩子最早的启蒙终身的教育者对孩子的教育影响也最深远。父母若想成功地教育自己的子女，必须以身垂范，做孩子的榜样。

首先，教育好孩子，父母要以身作则。父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，家长的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比对孩子放任自流效果更坏。

张元是一个三年级的学生，父亲是铁路工人，母亲正下岗待业。张元的父母对其教育是很“严格”的。放学后不许下楼玩，作业做不完不许看电视，不许打电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是在这种严厉的“教育”下，仍然没有使张元“惟命是从”。原因何在呢？原来，张元父母整天沉迷于“长牌事业”中，根本没有重视对孩子的言传身教。他们以为小孩子只要“看起来”“打几顿”就会听话，可结果恰恰相反。一次，张父在“连续作战”后，带着睡意回到家里，可他发现儿子正和几个“小哥们”打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，立时火冒三丈，动手就打。张元一边大哭，一边喊：“我作业写完了，为什么你能玩长牌，我就不能打扑克？”一句话问得张父目瞪口呆。

从这个例子中我们可以看出，既然父母已经制定了“家庭规则”那么自己首先应带头遵守，否则不但不能使孩子听从命令，更会使自己在孩子心中的形象大打折扣，导致父母对孩子的教育影响力衰减甚至走向反面。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品质和良好习惯，父母都应具备。父母榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。

其次，教育好孩子，父母要以身示教。在家庭教育中，父母经常会对孩子说应该这样做，不应该那样做来规范孩子的言行。可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。在某些方面的教育中，说教几乎起不到什么作用。比如：早晨起来，父母要有意识的向家里的长辈问早！向邻居问早！下班回家，主动问好！带孩子出门做客时要轻声叩门，在做客时谈吐高雅，举止文明，主人招待时要说谢谢！临走时要说谢谢！家里来了客人，要带孩子到门口迎接并引导孩子把自己最好吃的东西拿出来招待客人，客人给孩子带礼物时，让孩子表示感谢！客人回家时要带孩子送到门口说“欢迎下次再来”“再见”。你的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里对父母产生崇敬，并以父母为榜样模仿效法。在日常生活中，谨言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必须做到。

再次，教育好孩子，父母要说话算数。父母一旦答应了孩子的事一定要兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺。如果您随便承诺孩子一件事，但由于种种原因给忘记了，对孩子的情绪不仅会是一个较大的打击，在某种程度上也会对孩子内心带来伤害。如果父母经常言出不行，说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度，孩子对父母的崇信、敬仰与爱戴，就会由于你的失信次数而递减。次数过多，可能父母的话就会被孩子完全不当一回事，还谈什么教育孩子呢。再者，如果作为父母经常说话不算话，孩子也会下意识地效仿，对自己说出的话不负责任，便会成为他的一种不良习惯。如果您经常有言出不行这样的“过错”，请你在孩子面前郑重其事的道歉，并给他一个合理的解释，博得孩子的谅解。当然，这种道歉的次数越少越好。

我还记得小时候读过的一篇古文，就是讲父母在孩子面前承诺了事情，就一定要做到：曾子的夫人到集市上去赶集，他的儿子哭着闹着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。

既然古人都知道不要在孩子面前随便说话，既然说到了就一定要做到，那么作为社会文明发展到今天的我们，就更要注意自己的言传身教了。以身作则，树好榜样，是每个做父母的责任，也是孩子成长的风向标。