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五从溺爱到会爱（第1页）

五、从“溺爱”到“会爱”

当溺爱已成事实，如何纠正，如何改掉这个毛病，这是需要方法的。在教育孩子的问题上，有伤害就要治愈，方法不对就要改善。这里我送给各位家长七张“创可贴”，帮助家长治愈孩子身上因溺爱所造成的创伤。

第一张：摆正心态，革除传统思想，树立科学教子的思想观念。现在的父母和爷爷奶奶们，都是上世纪的人，物质贫乏，家庭条件也不允许，生活艰苦。现在不同了，家庭富裕了，孩子要什么也容易办到。因此，家长们容易产生弥补心态。以免自己的孩子留下像自己一样的遗憾。隔代教育的家庭，父母不在孩子的身边，父爱母爱的缺失，让爷爷奶奶容易产生替代心理。尽最大能力的给孩子过多的爱，替代父爱母爱的不足。由于传统思想的影响，表现在爷爷奶奶身上的还有隔代相亲的心态。总之，这几种心态是不正确的，需要摆正，否则会影响我们的家庭教育思想。

有的家长们受自身传统教育的影响，思想比较僵化、顽固。如：“儿孙自有儿孙福”的传统思想，认为“长大自成人”的思想，还有的爷爷奶奶认为，现在多付出爱，将来他会回报更多的爱等等。也有的父母会认为，教育孩子是学校的事情，自己只管吃管穿就行了。殊不知，孩子的行为习惯、性格的养成，吃苦耐劳的精神、受挫耐挫的能力等都要从小开始养成。家庭是孩子习惯的学校，父母是孩子习惯的老师。离开了良好的家庭教育，孩子是无论如何成不了人的，更不用说成材了。如果错过了培养的最佳时段和良机，以后再怎么教育，都会晚了，等到孩子出现了问题，才醒悟，我们不仅觉得难受，更重要的是毁了孩子。

社会的飞速发展，对人才的要求愈来愈高，就业的竞争越来越强。尽管孩子的学习成绩好，考上大学，却因为其它方面的能力差，无法找到好工作，对他的发展、成就事业极为不利，这样的典型案例特多。

所以，家长们一定要更新教育观念，不断地加强学习，学会用科学的教育思想、现代的教育观念指导我们教育孩子。

第二张：狠下心来，不包办代替孩子自己有能力做好的事情。当我们弄清楚溺爱的表现和所造成的危害之后，我们应该下得了决心，狠的下心，不包办代替孩子自己会做的事，应该做的事，放手让他们自己做，在做的过程中，培养动手能力，培养独立自主的精神，培养自我认识、自我发现的创新精神与探究能力。在成功中找到喜悦与自豪，在失败中找到经验与教训。

第三张：多讲道理，多沟通，让孩子明白是非，学会处世与交际。当孩子在与其他小朋友交往中，产生了矛盾，不能一味指责对方，帮助自己家的孩子逃避责任。我们应该冷静下来，等孩子心情平静之后，与他促膝谈心，多讲道理，多做理性分析，就事论事，找到自己孩子身上的错误和不足，帮助他分析错误的原因，宽容他人的缺点或错误，这样有助于帮助孩子明白是非，有助于帮助孩子学会正确处理人际关系。（案例：英国母亲教孩子的故事：用足球换纸制玩具的事情……）

第四张：不袒护，不迁就，保持与孩子父母的教育观点一致。当孩子犯了错，父母严厉教子之时，爷爷奶奶应当这么做：⑴退避，不让孩子看到有保护伞而有抵抗心理、求助心理；⑵做好善后工作。孩子都爱听爷爷奶奶的话，讲起道理来就会冷静的听，才会知道自己真的错了，父母大人的教育才会收到实效。

第五张：把握爱的尺度，敢于对孩子说“不”。现在大部分是独生子女，都十分疼爱自己的子女，把子女视为宝贝。绝大多数家长对孩子都是百依百顺，都不敢对孩子说“不”，就连年轻父母也是如此。那我们应该怎样把握爱的尺度，大胆地向孩子说“不”呢？⑴面对孩子提出的不合理要求、无理要求要果断地说“不行”，千万不能哄骗孩子，以免孩子认为家长不守诚信，给孩子当反面教材；⑵面对孩子的错误言行，家长要坚决地说“不能”。家长千万不可视而不见、冲耳不闻，迁就孩子，让孩子在品行问题上越滑越远。

第六张：允许孩子犯错，但必须让孩子从错误中吸取教训，并敢于对错误负责。“没有不犯错的孩子”，“孩子是伴随着错误和缺点长大的”。孩子犯了错误，既不能听之任之、放任自流，也不能如临大敌，看错色变。家长应该善于处理孩子犯错的事，不是犯原则上的错误，又是初犯，以宽容为主，让孩子自己去进行自我教育。原则上的错误，要及时提出，帮助分析原因和这样做所造成的不良后果。屡教屡犯的错误，那必须实施一定的惩戒，但尽量避免体罚。如罚1—3天没有零花钱，1个晚上不准看电视等。在惩戒的过程中，是让孩子认识错误，从中吸取教训，让孩子有自作自受的心理感受，培养孩子正视所犯错误，和接受打击的耐挫能力。有时孩子犯了错误，并造成了一定的不良后果，那必须教育孩子对所犯错误负责。如：上门去向别的小朋友道歉，扣发零用钱赔偿适当的经济损失等。这样做，是培养孩子从小具有负责任意识的好方法。

第七张：给孩子一个宽松宽广的活动范围与发展环境。学会交往这也是人生很重要的一门课程。人缘好的人，工作顺顺利利，事业就会一帆风顺。有的家长生怕孩子跟别人的孩子学坏，这个人不能交，那个孩子少接触，势必给自己的孩子筑了一道无形的交际隔墙，每一个孩子都有优点和缺点，在交往中相互学习，不能不说是一件好事，只要家长科学引导。有的家长防止孩子在玩耍中出安全事故，孩子走到哪，家长跟在哪，反复叮咛，这个不能碰，那个不能玩，孩子天生是个爱探索、好奇的人，不然孩子怎么去发现问题，动脑去思考问题呢？动手去学会解决问题呢？给孩子一个宽松的环境，容易开发孩子的智力，形成好的个性品质。当然，安全问题也是家长十分关注的问题，我们可以教他们一些自救自护的方法，如：不要跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，哪些游戏存在不安全因素，哪些地方有安全隐患等等，这些知识是家庭教育必不可少的内容。我们在带孩子玩时，适时适地的教育是最好的，我们总不能把孩子锁起来，装在袋子里，教孩子一些自理自救自护的方法，孩子会终身受益，帮助他们安全健康成长。

如果父母能够做到以上几点或者是认识到这样做的好处，那么就会从溺爱之牢笼中解脱出来，正确看待对孩子的教育，还孩子一片自我翱翔的天空。