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三将自己未完成的心愿寄托在下一代（第1页）

三、将自己未完成的心愿寄托在下一代

我在网上的有关教育的论坛上，看到过这样的一个帖子——“为什么大人要把自己的心愿寄托给下一代”。有人带着愤怒的口气回帖说：“因为他们无能。”然而，很多父母将自己年轻时或者毕生没有完成的心愿寄托给下一代的现象是非常普遍的，但是这位网友的回答也过于直接和片面。父母这样做，原因并不是“无能”这么简单。

我们这一辈人的父母由于经历过文革的动乱时期，他们没有机会走入大学校园读书，所以，当他们有了孩子后，就把全部的希望都寄托在孩子身上，希望他们能够考上大学，为自己争光，也为爸爸妈妈争光。因此，在我们那个时候，考上大学是非常荣耀的事情，我们经常可以听到这样的话语：“我们家终于出了个大学生了”“某某是李家村的第一个大学生”“某某的闺女真有出息，考上北大了”等等。有的人家为庆贺自己孩子金榜题名还要大摆宴席，一些偏僻的小镇还会为大学生敲锣打鼓进行游行。这体现了中国人民朴素的对知识的向往，对教育的重视，也是对下一代成长的关心。但是，当这种出于内心感情的浓重的形式成为社会的现象时，就会给孩子带来沉重的压力，似乎他们不考上大学，就不是父母亲生的一样。

从具体层面讲，有的父母的理想是做一名老师，或者是他们本来的职业就是老师，那么在选择专业上，他们就希望自己的孩子也选择师范类院校，毕业后可以当老师。有的父母是军人或者医生，在这个行业内，他们认识的人比较多，积累的经验也比较多，为了以后可以给孩子一些帮助和建议，他们就希望孩子去从军或者学医。相比之下，许多来自农村的孩子在选择自己的未来时，往往要比城里的孩子自由些，但他们的问题在于，他们对每个专业的了解往往不够，在选择时常常从字面意思上去了解，想当然的去选择，就很容易走弯路。

这样看来，父母把自己未完成的心愿强加给下一代也并不是无情可原的，可是这种做法到底值不值的呢？

有些孩子在成长的过程中，随着接受事物的增多，会慢慢培养出对某件事特别的兴趣，他们会花更多的精力来关注这些事，并希望能在将来对其进行深入的学习和研究。这时候，父母就一定要尊重孩子的选择，并要发现他们在做这件事的天赋，不能继续将自己心愿强迫在他们身上。这将会引起他们内心的极大叛逆，如果他们不愿意做这件事，即使你强迫去做了，也达不到应有的成就。

而有些孩子的性格比较优柔寡断，在面对选择的时候常常拿不定主意，这与父母的教育方法有一定关系，但是在关键的人生选择的时候，父母一定要对其进行综合考虑，知道自己孩子的特长在哪里，是偏重理性思维，还是偏重感性思维，从而来帮助他们对未来的道路进行选择。但是，记住，只可进行建议，千万不可对其命令。

这里有这么一个事例，值得我们思考。在一个幼儿园，一场名为“智慧宝宝酷秀天下”的比赛正在进行，5岁的宇宇眼前有十几块正方体，正方体的六个面上有不同的图案，宇宇摆弄着这些方块，想摆出老师展示的图案。这时，坐在旁边的爸爸悄悄地走到宇宇跟前：“蓝、白、蓝、白……这是规律，宇宇，你这块不对，你那块应该调过来。”爸爸一边说一边试图用手帮宇宇摆出正确的图案，宇宇推开了爸爸的手，继续研究着手里的方块和老师展示的图案，没过几分钟，爸爸又悄悄地走上前去，宇宇又一次推开了爸爸的手。

宇宇参加的比赛是一项专门锻炼幼儿图形记忆能力的游戏，幼儿根据观察图案的排列顺序，发现图形排列规律，记忆图形并进行拼摆，从而锻炼幼儿探索问题、分析问题、解决问题的能力，这是一种思维训练。

很多家长没有真正理解孩子参与这种活动的真正目的，不少家长把游戏的结果看得过重，为了孩子在竞赛中能得到较好的结果，家长给孩子提供了过分的帮助。家长这样做，其实是在帮倒忙，他们在有意无意地代替孩子成长。

不少人觉得，现在的孩子独立性差、依赖性强、缺少独立思考和解决问题的能力，但是，从宇宇推开爸爸的动作可以发现，其实很多孩子有独立解决问题的意愿，是成人的行为在剥夺孩子独立思考的机会。

宇宇的爸爸两次试图告诉宇宇图案的规律，爸爸越说宇宇就越烦躁，小方块的摆放就越不得章法。但是，当宇宇推开了爸爸的“援手”之后，他静静地观察了一小会儿，就迅速正确摆好了图案。因此，家长要爱护孩子在游戏过程中的每一个动作，因为孩子的每一个动作都是孩子思维的结果，孩子只有在不停的尝试、错误、改正的过程中才能构建自己的思维模式，从而发展自己的思维能力。家长无法代替孩子的成长，所以请还孩子一条独立思维的路。

总而言之，当父母把自己的心愿表达在孩子身上的时候，我们应该对其谅解，但是决不能臣服。父母不能代替孩子进行思考，也不能用像行政命令一样的方法去决定他们的道路。很多悲剧的诞生就是因为一部分人想要用自己的思想去主宰另一部分人的命运，比如战争的爆发，而教育也是同样地道理。