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二留学出现家族性高烧（第1页）

二、留学出现“家族性”高烧

留学，对于很多人来说不算个稀罕的词。而在中国，我们常常看到这样的情况：倘若三姑六姨家有个孩子出国留学了，赶紧跟上去，在异国他乡，表兄弟姐妹们胜利会师了……于是，留学热出现了“家族性”高烧。实质上，部分家长和学生并不清楚出国读书的价值与意义，他们要么被预期的高收入所吸引，要么与周围亲友攀比后盲目从众……于是，不少“不明不白”的孩子就这样“被留学”了。

今年21岁的小杰出生于长沙的一个商贾之家。父母在他读初中的时候就将他送往加拿大，开始了很多同龄孩子羡慕不已的留学生涯。2006年5月，在长沙实验中学上初二的小杰，接到妈妈的电话，告诉他决定送他去加拿大留学。他开始并不想去，后来张妈妈告诉他，表哥也会一起去，看到有了伴儿，小杰便答应了这次‘长途旅行’。接下来的几个月，张妈妈给小杰办了休学，接着就是“魔鬼式”的英语培训。送他去北京参加新东方培训，终于考过雅思。但是到了加拿大，一切都不是想象中那么简单。最初是语言不通，无法很顺畅地和外国朋友进行沟通。小杰给我说，加拿大除了空气好点，其他没有什么比中国好。国外的留学生活，一呆就是5年。今年7月，他放假回国。回到国内，妈妈告诉他的第一个消息就特别让他震惊!原来，姨妈打算送6岁的小表妹去国外留学!对姨妈的做法，小杰并不同意。当他问6岁的小表妹想不想去国外时，小表妹竟说：“哥哥姐姐都去了，我也要去!”最终，姨妈还是将表妹送去了美国留学。

与小杰的经历相似，女孩小晶也是留学生之一。2009年，在多番考虑下，小晶的爸爸决定让女儿去日本读大学。小晶是家族中最小的孩子，在她出国之前，表哥表姐都已经相继去往各国留学。爸妈在很早以前就打算送她出国，她家家境不算特别好，但爸妈认为，亲戚的孩子都留学了，再困难也得送她出去。到了日本后，小晶发现，身边的中国朋友也有很多属于家族留学的学生，在同一个班里，表兄弟、表姐妹关系的同学就有三对。到今年十月，小晶在日本已经生活了两年，但她始终觉得，家乡情结断不了。她说，如果可以，她只想在中国上大学、找工作。

随着国内生活水平不断提高，以及进入国外学校的“门槛”不断降低，我国的留学热“高烧不退”，不仅留学孩子的年龄一降再降，连“家族留学”现象似乎也正在成为一种时尚潮流。

对于这种现象出现的原因，国外优质教育资源的巨大吸引力固然不容忽视，但更关键的恐怕是对国内现行教育的质疑。具体而言，国内有限的优质教育资源，外加沉重的课业负担、“唯分数论英雄”的评价标准、缺乏人文情怀的教育理念，除了造就强大的应试教育外，还让许多学生和家长心力交瘁，近乎绝望。在这种背景下，家长只好“两害相权取其轻”。

面的这种情况，一方面，家长应该设身处地为孩子着想，不应盲目跟风，不能把自己的意志和价值强加到孩子身上。更重要的另一方面是，各级教育主管部门必须拿出更大的决心和勇气，加强国内教育改革的力度，彻底根除应试教育的历史沉疴。

我在网上看到，很多网友支持孩子留学，并认为只要有能力，能多送一个出国就多送一个。但也有部分网友反对家族留学，认为出国并不是每个孩子都适合走的路。

如果把留学比作一种投资，那么父母应该是出资方，孩子才是生产方和经营方。“被留学”容易产生的后果是，“被留学”者在海外求学的过程中承受着巨大的身心压力，学业不但没有长进，个人的发展也受到极大的影响。在斥资百万留学之后，同样面临就业难的问题——国外难立足，国内则“海归”变“海待”。

因此，在考虑是否出国留学的事情上，我们要坚持这样几个原则：一是不要盲目跟风，二是要量力而行，三是要考虑到回国后的发展。在综合衡量下，如果你的投入有价值的话，那就留学吧，否则在国内学习也未尝不好。毕竟，绝大多数中国学子还是没有条件出国的。建设中国还是需要中国的学子，不管是海龟还是土生，都有这个责任。